Durante este curso, el grupo de trabajo me ha facilitado acercarme de forma práctica a conceptos relacionados con la evaluación por competencias que suelen  plantear dificultad. Este acercamiento requiere un proceso y personalmente veo que paso a paso voy accediendo a ver  que la elaboración de las Udis (estoy muy agradecida al trabajo de mis compañeros de centro y a la coordinadora del grupo de trabajo)es una metodología muy adecuada para que la inclusión sea una realidad en las aulas. La realización de algunas tareas en la asignatura de Lengua desde esta visión , junto con la profesora de esta materia, me han ayudado a analizar los criterios de evaluación desde el principio, en vez de empezar por los objetivos. De todas formas, desde mi especialidad, Pedagogía Terapéutica, considero difícil trabajar las Udis con mi alumnado, a no ser desde un trabajo conjunto y coordinado con los profesores de otras materias.