--> Grado de consecución de los objetivos

Los objetivos propuestos han sido conseguidos de manera progresiva y satisfactoria.En la mayoría de los casos han sido alcanzados ya que el objetivo primordial era una familiarización con las regletas, excepto en aquellos niveles en los que ya se había desarrollado el trabajo con este material didáctico y los cuales también han logrado alcanzar los objetivos que se plantearon.

--> Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido.

Entre los logros más significativos a nivel de centro, encuadramos los siguientes:

-La implicación del claustro.

-El trabajo, participación y motivación de todo el alumnado.

-La cooperación entre el profesorado.

--> Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido: 

Entre los logros a destacar en cada aula , enumeraremos los siguientes:

-Mayor atención y dedicación a los aspectos matemáticos.

-Mayor facilidad para la descomposición de números utilizando las regletas.

-El aprendizaje de las matemáticas  de forma más divertida.

-Favorecimiento del cálculo mental.

-Posibilita el trabajo en grupo.

--> Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado

-Reconocimiento  de los valores de las regletas.

-Mayor agilidad en el cálculo mental.

-Mayor rapidez a la hora de las sumas y las multiplicaciones.

-Comentarios positivos hacia esta metodología por parte de las familias.

-Mayor facilidad para las descomposiciones.

--> Dificultades encontradas

Por falta de tiempo, pocas sesiones de ciclo y de claustro para la puesta en común de actividades que se están realizando en aulas.

Escasez de materiales.

La metodología no va acorde con el libro de matemáticas que se está empleando.

Dificultad en el desarrollo del trabajo sin que en los cursos inferiores no se haya trabajado con este material.

En el nivel de 3 años, es dificil que mantengan la atención con este material.

A veces, resulta demasiado repetitivo el uso de las regletas. 

Demasiadas entradas en la plataforma Colabora 

--> Oportunidades de mejora

Como propuestas de mejora hemos señalado:

-La inclusión de este material en grupos interactivos.

El voluntariado entre cursos de distintos niveles.

Ampliación del los días de formación de los ponentes.

Aumento de sesiones de puesta en común de actividades.

La búsqueda de otra alternativa por parte del CEP y la inspección educativa para controlar a los centros en la formación en lugar de tantas entradas en la plataforma virtual.

Aumento del material didáctico.

La continuidad en el desarrollo de prácticas más innovadoras.