Buenas tardes. Mi nombre es Magdalena y soy maestra PT en el centro. Atiendo al primer ciclo de educación primaria y al aula de Infantil de 3 años.
Por las características de mi alumnado y su nivel de competencia curricular en matemáticas me he inscrito a la parte que compete a la Educación Infantil.

La formación estuvo bastante bien. Muy teórica, debido a que era la primera sesión y la ponente intentó situarnos desde principio en la metodología ABN, explicándonos las fases por las que pasa el alumnado respecto al conteo, numeración...

Los aspectos me resultaron útiles para mi aula. Las fotografías me dieron grandes ideas para elaborar material.

¿Aspectos a cambiar? Me gustaría que la próxima sesión fuera más práctica y viéramos la realidad aplicada al aula más profundamente.

¡Hola! Soy Virginia tutora del aula de Educación Infantil 3 años.
La formación estuvo bastante bien. Esta primera sesión fue bastante teórica debido a que la ponente nos explicó como poder utilizar la metodología ABN desde sus primeras fases,...
En mi aula de 3 años ya he puesto en marcha lo aprendido en esta primera sesión, decir que los niños/as están muy estimulados y todas las actividades les está gustando muchísimo,...
Me gustaría que las siguientes sesiones tuvieran más actividades practicas.
Un saludo.

Una vez habiendo asistido a la primera sesión del método ABN considero que es un método muy motivador, práctico, manipulativo, divertido, gráfico, nada repetitivo; por el cual, los alumnos/as conectan rápidamente con la forma de trabajar. Además, ofrece el uso de diferentes estrategias para llegar a la solución final adaptándose totalmente a cada alumno/a.
Por otro lado, para que los alumnos/as aprovechen el método en su totalidad se debería comenzar a trabajar desde Infantil y de forma global y gradual en todo el Centro ya que de no ser así podría ser un inconveniente para el desarrollo de este método.
Me gustaría, que en la próxima sesión expusieran cómo se trabajan las operaciones con números decimales.

El método de ABN me parece muy interesante ya que como aprendimos en la primera sesión para los niños es muy motivante ya que está basado en la práctica a través de la lógica. Sería muy interesante que no se pierda esta formación para facilitar la implementación de este método de enseñanza. Seguro que aunque sea un poco trabajoso al principio, a largo plazo se obtendrán muy buenos resultados en el alumnado. Además creo que es muy beneficioso para el docente ya que es una forma de enseñanza que implica un trabajo más autónomo por parte del niño y por lo tanto interiorizará mejor los nuevos aprendizajes. Sería muy interesante trabajar con este método de una forma interdisciplinar con otras asignaturas ya que pienso que es bastante más flexible que el método tradicional.

Las explicaciones así como el material aportado resultaron bastante interesantes.
En las próximas me gustaría ver cómo se trabaja con este método en ciclos sucesivos (divisiones, fracciones, etc)

¡Hola compañer@s!

Una vez tenida la primera sesión del curso, he de decir que me ha resultado muy interesante. El método ABN tiene una gran cantidad de ventajas, sin embargo como dificultad veo la gran implicación que debe tener todo el Centro, tanto docentes como padres y madres.

Sin embargo, esta primera sesión me ha dejado con más ganas de aprender. Espero que a vosotr@s también. ¡Ánimo!

Un saludo,

Charo

Hola. En líneas generales la metodología ABN es una muestra más de que hay otra manera de entender la educación en la época en la que vivimos.
Concretamente, las explicaciones sobre este método fueron claras y de gran ayuda para poder iniciarnos en esta metodología. Espero que en las próximas sesiones podamos profundizar más y mejor.

Tras la primera sesión del curso, el método ABN me ha parecido muy interesante al ofrecernos al profesorado un método alternativo al tradicional para trabajar las matemáticas. Considero que resulta muy motivador para los alumnos ya que permite que aprendan cada uno a su ritmo: todos llegan a la misma solución final de forma diferente en función de su desarrollo, capacidades, dominio del cálculo... respetando la diversidad de nuestro alumnado.
Lo ideal sería que se trabajase con este método a nivel de centro y desde la etapa de Educación Infantil.

Esta primera sesión me ha dejado con ganas de profundizar en el método.

Buenas compañeros, después de la primera sesión , me parece muy interesante trabajar la numeración con este método , ya que facilita su comprensión y su razonamiento , además de mejorar el cálculo mental.
Es muy importante empezar desde infantil.
Mi duda está en cómo "iniciar " ABN, a partir de cursos superiores (3º,4º, 5º....) e integrarlos en el actual curso.