PROYECTO GRUPO DE TRABAJO DE COMPETENCIAS CLAVE

COORDINADORA: Ana María Díez Mañero.

1.Situación de partida:

El grupo de trabajo de Competencias clave, se ha formado en el centro, debido a la necesidad de ampliar los conocimientos en competencias clave, que tiene el profesorado que forma el claustro. El objetivo, del grupo es ampliar nuestros conocimientos en este ámbito y ponerlo en práctica en el aula. Nuestra intención es conocer y reflexionar sobre su aplicación, siguiendo la normativa vigente y la elaboración de UDIS, ya que éstas integran conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes con el fin de lograr la realización adecuada de tareas que favorezcan el trabajo por competencias clave. Esperamos por tanto, que el grupo  sea beneficioso para el alumnado y su formación

2. Objetivos:

• Profundizar en el conocimiento del diseño curricular y la organización de las enseñanzas en Andalucía.
• Ofrecer ideas de actuación didáctica a través de tareas en el aula planteadas desde el uso de las competencias clave.
• Reflexionar sobre la metodología que más se adecue al desarrollo de competencias clave.
• Concretar el Proyecto Educativo de Centro en las Programaciones Didácticas.
• Profundizar en el proceso de evaluación de las áreas y los niveles competenciales del alumnado.
• Adquirir las competencias necesarias para el diseño, desarrollo y evaluación de UDI
• Conocer las funcionalidades del aplicativo en Séneca.
• Crear un espacio de colaboración, discusión, reflexión crítica y compartida sobre las competencias clave.

 

3. Repercusión en el aula:

La razón de ser de este grupo de trabajo, es que nuestros alumnos/as  consigan un buen nivel competencial, para lo que es fundamental,  que el profesorado tenga una buena formación en el conocimiento, uso y evaluación de competencias clave. Queremos comenzar a familiarizarnos con el uso de unidades didácticas integradas, con tareas que permitan trabajar todas las competencias de una forma natural y que nos faciliten en la medida de lo posible la evaluación de nuestro alumnado.

 

 

 

 

4. Actuaciones:

tareas	Temporalización	Metodología	Indicadores de evaluación
Elaboración del proyecto y redacción en Séneca y Colabora.   Realización de UDIS.   Puesta en práctica con nuestro alumnado de las udis, tareas, o proyectos que se trabajen en este grupo de trabajo.   Evaluación y memoria del trabajo realizado.   Participación en la plataforma Colabora.   Valoración personal y dinamización conjunta sobre el proceso y trabajo realizado   Participación en la memoria final.	Noviembre   Diciembre- Enero ¿febrero.   Todo el curso       Tercer trimestre   Todo el curso     Tercer trimestre     Tercer trimestre	Llevaremos a cabo una metodología activa y participativa, procurando la colaboración de todos los miembros del grupo de trabajo. Realizaremos: Debate en la reunión del grupo de trabajo sobre las líneas de actuación a seguir. Recogida de información sobre trabajo con unidades didácticas integradas. La coordinadora informará al grupo sobre las reuniones a las que asista. Subida de materiales a la plataforma de colabora. Debates y reflexiones sobre la nueva metodología de trabajo.	Subir el proyecto a la plataforma de colabora.   Realización de las diferentes actuaciones en el tiempo establecido: actas, memoria¿ Participación y asistencia a las diferentes reuniones que sean convocadas por el cep. Trabajo en la plataforma de colabora.

 

5. Recursos y apoyos:

 

• Asesoramiento por parte del coordinador externo.
• Asistencia al curso presencial.
• Apoyo del aula virtual del profesorado.
• Bibliografía y otros recursos digitales.

 

 

 

 

 

6. Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo.

Los indicadores de evaluación serán:

• Contribución y participación.
• Actitud activa y participativa.
• Asistencia a las reuniones.
• Responsabilidad de los participantes en la entrega dentro de plazos acordados.
• Participación en los debates y reflexiones del grupo.
• Realización de UDIS.