Una vez entregada la carpeta de trabajo por parte del coordinador, estoy estudiando la forma de introducir los contenidos en la mayor parte de las unidades didácticas, aunque sea ligeramente, con objeto de trabajar de forma continuada los contenidos.
En uno de los niveles ya hemos comenzado una tarea colaborativa en la que el alumnado está, en estos momentos, diseñando la manera más eficaz de realizar la tarea con vistas a realizar una medición parcial del consumo hídrico del centro.

Una vez entregada la carpeta de trabajo por parte del coordinador, estoy estudiando la forma de introducir los contenidos en la diversas unidades didácticas, mediante textos que fomenten la conciencia medioambiental en inglés.
Además, vamos a realizar una tarea sobre hábitos de consumo para que los alumnos reflexionen y se sensibilicen en la materia

En los grupos de 2º de ESO se están trabajando, mediante textos con contenido apropiado, aspectos relacionados con el ahorro energético y la importancia del reciclado.
En los grupos de 3º de ESO, el alumnado realizará próximamente un vídeo relacionado con el Medio Ambiente.

Una vez leído el proyecto y entregada la carpeta de trabajo por parte de nuestro coordinador, nos disponemos a llevar a cabo la tarea que a cada uno se nos ha encomendado. Estudiamos la forma para poder introducirlo en los contenidos que diariamente trabajamos en el aula y en nuestro centro. Como principal objetivo este año, nos propondremos que nuestro alumnado sea consciente de la importancia real de cuidar nuestro Medio Ambiente.

He comenzado a trabajar en 2º y 3º ESO textos en inglés, y otros en español en el Ámbito Lingüístico, relacionados con la sensibilización y concienciación sobre el Medio Ambiente.
Por otro lado, en algunas sesiones de tutoría, con el grupo de 3º ESO B, también hemos utilizado diferentes recursos que nos ofrece la página web "La huella ecológica".
Finalmente, sigo estudiando la manera de seguir introduciendo los contenidos de este Proyecto en las distintas unidades didácticas a impartir durante los siguientes trimestres.

Ya organizado y repartido el trabajo para el mes de diciembre, en el que trataremos el "Análisis del Sistema de Iluminación" en determinadas dependencias del centro.

Los grupos de segundo analizarán la iluminación de su aula, y al finalizar, intentarán aportar mejoras a la situación actual

Las pautas han sido entregadas, por lo tanto he empezado a trabajar con el alumnado el uso que se le podría dar a diferentes zonas del centro, introduciendo los contenidos necesarios en las asignaturas impartida.

Una vez repartido el trabajo para el mes de diciembre, en el grupo de 2ºA estamos trabajando los contenidos asignados que están relacionados con los hábitos saludables y con la personalidad.

Una vez asignado el trabajo por el coordinador del proyecto, se procede a la puesta en práctica del mismo, introduciendo el contenido en el día a día de nuestro alumnado y en las distintas materias que son impartidas con ellos, con el fin de que vean y valoren el cuidado del medio ambiente.

Gracias al material facilitado por el coordinador del Programa, estamos trabajando en 2º de ESO el estado de la convivencia en el Centro y elaborando un decálogo de normas básicas sobre el cuidado de materiales.
Por otro lado, en la materia de Francés, conforme a la programación prevista, se trabajarán los siguientes contenidos:
-en 2º de ESO, en la Unidad 3, se trabajarán los hábitos alimenticios saludables y el consumo responsable ("le gaspillage alimentaire").
-en 3º de ESO, en la Unidad 4, se realizará una actividad que consistirá en simular la participación en un concurso de desarrollo sostenible (Jóvenes reporteros por el medioambiente)
-en 4 de ESO, en la Unidad 4, se trabajarán las diferentes fuentes de energía, los gestos ecológicos y el modo de vida alternativo.

En el mes de diciembre trabajamos en 1° ESO la gestión sostenible de los recursos mineros y analizamos el impacto medioambiental de las minas de la comarca.

Durante el mes de diciembre estuvimos elaborando un árbol de navidad con material reciclable. Los alumnos de 1º eso A y B, llevaron a clase distintos materiales y utensilios para elaborar el árbol. Finalmente, presentaron su adorno en inglés, hablando de los materiales que habían usado, de cómo habían hecho sus adorno y por qué era importante el reciclaje.
En 3º eso PMAR, elaboramos un vídeo sobre la conciencia del ahorro de energía dentro de nuestro centro.

He recibido el material correspondiente por parte del coordinador del proyecto para realizar las actividades que me han sido encomendadas.

Me han encomendado las tareas y he estado organizándome con los alumnos/as ya que al ser niños de educación especial necesitan más tiempo y organización .

el Coordinador me ha proporcionado material y proyecto de trabajo

Una vez entregado el material por parte del coordinador, lo voy a utilizar en 4 eso para realizar las actividades asignadas. Concretamente consiste en comprobar cuanto alumnado viene al instituto andando, en bicicleta o en coche, par así después calcular cuanto contaminan al medio ambiente.