Después de la planificación de la actividad realizada el mes pasado, se ha procedido a ejecutar dicha actividad, con el resultado final de la disminución efectiva del consumo de las cisternas de los aseos del centro en un 30%. El alumnado, mediante la planificación, ejecución y análisis de resultados de la actividad, ha tomado plena conciencia del gasto hídrico que supone el gesto de "tirar de la cadena". Como consecuencia, ha propuesto medidas, llevando a cabo alguna de ellas, para evitar el desperdicio de agua.

Proseguimos trabajando con nuestro alumnado para hacerles ver la importancia de no malgastar ningún tipo de recurso. Desde el Aula de Audición y Lenguaje vamos realizando las actividades marcadas por el coordinador.

Desde el aula específica, con nuestro alumnado, se continúa trabajando el cuidado del huerto así como las distintas actividades planteadas por el coordinador. Además se hace hincapié en la utilización y uso de las diferentes tipos de plantas y hortalizas que han plantado y trasplantado a lo largo de todo este tiempo.

En 4º de ESO, dentro de la Unidad 5 se está trabajando los beneficios para la salud que proporciona la práctica del deporte, el dopaje...y temas relacionados con la vida saludable.
En 3º de ESO, dentro de la Unidad 5 programada, se realizó una actividad-cuestionario en Francés: "¿Cuál es el alumno más solidario de la clase?"
Se continúa trabajando intentando integrar la educación medioambiental en la materia.

Durante el mes de abril se continúa trabajando con fichas del bloque "¿Cómo soy?" en las sesiones de tutoría con 3º ESO. Asimismo, se ha trabajado el Día de la Tierra (22 de abril) en las clases de 2º ESO en Inglés, recordando así nuestro compromiso de vivir nuestras vidas en mejor armonía con la Naturaleza. Así pues, se ha elaborado un decálogo en Inglés con consejos para cuidar el medio ambiente ("10 ways I can help The Earth").

Durante el mes de Abril, el alumnado ha proseguido trabajando la conciencia medioambiental en tutoría y también en la clase de inglés. En primero de ESO, se ha tratado el tema de los animales, haciendo hincapié en los animales en peligro de extinción y en las medidas para mejorar sus vidas. En tercero, se ha tratado el tema programado de la comida y la alimentación, dando relevancia a los hábitos de vida saludable. En cuarto, se ha tratado el tema de la salud y las enfermedades, poniendo en valor la conciencia medioambiental y los hábitos de vida saludables como un medio de mejorar las condiciones de vida.

Durante el mes de abril estuvimos trabajando textos relacionados con los animales en 1º de ESO y se hicieron exposiciones orales sobre animales en peligro de extinción. En la clase de lengua, con los alumnos de 3º de ESO, también hemos leído noticias relacionadas con la conciencia medioambiental y los alumnos han hecho comentarios sobre estas noticias.

Durante el mes de abril se ha continuado con las actividades propuestas, y se plantea la posibilidad de buscar la forma de reciclar material en el taller de carpintería.

se termina la segunda de las obras pictóricas con bricks ,con resultado aceptable

Seguimos trabajando con el alumnado las actividades propuestas para el mejor uso de las instalaciones del centro.

En el mes de abril hemos cogido muestras del rió Guadarramilla y analizado la calidad de dichas aguas (propiedades físico-químicas), además de observar en el microscopio algunos microorganismos del reino moneras y protoctistas.

En el mes de abril el alumnado de tercero han analizado los efectos negativos que las actividades del sector terciario causan en el medio ambiente. En concreto, nos centramos en los diferentes medios de transporte y los tipos de contaminación que provocan.

En este mes, seguimos trabajando las actividades propuestas en el uso de las instalaciones del centro

Durante el mes de abril, he trabajado con los alumnos de 4º eso, la importancia de la concienciación para la mejora del medio ambiente. Los alumnos de 2º eso están realizando exposiciones sobre las energías renovables y no renovables, para que así se conciencien de que hay que utilizar la energía necesaria y no malgastar. Estamos trabajando diagramas de sectores para que comprueben la energía que se genera en el año y la que se consume. Esta es una medida de concienciación con el medio ambiente.