El alumnado de los grupos de 2º de ESO está desarrollando, de manera integrada en la asignatura de Tecnología, la construcción de casitas de madera para aves insectívoras.

El objetivo final es facilitar que las aves puedan anidar en la arboleda del recinto del Centro.

Se aunan de esta manera: una aproximación particular a la naturaleza, la asimilación e integración de la biosfera en el entorno urbano, el tratamiento de los temas específicos de la asignatura de Tecnología acerca de la madera como material tecnológico, y la reutilización y aprovechamiento de materiales de manera ecológica.

Algunas premisas importantes en el abordaje del proyecto han sido:

- Que se llevase a cabo trabajo por equipos siguiendo un esquema colaborativo con asignación de tareas y control de calidad de procesos.

- Que el alumnado ejerciese una actividad guiada de investigación por cuenta propia acerca de las especies de pequeñas aves, en su mayoría insectívoras, propias de la fauna local: Por ejemplo, de cara a la determinación y resolución de parámetros prácticos como el tamaño de las casitas o el de la abertura para entrada y salida de las aves, en función de la especie y teniendo en cuenta la actividad de los posibles depredadores. El alumnado aprende así cómo la Tecnología tiene en cuenta conocimientos de diversa procedencia para dar lugar a la resolución de problemas concretos.

- Partir de cero para que cada casita tuviese un diseño original y diferente al de las demás, y que el alumnado pudiese aportar libremente sus criterios creativos y estéticos. Se pretende conseguir, de esta manera, que a pesar de tratarse de una misma tarea para todos ("construcción de una casita para aves"), el alumnado pueda tener iniciativa propia, haga suya la actividad, y le resulte posible encontrar una motivación intrínseca. Además se produce la puesta en valor del error y de la aproximación sucesiva como técnicas de aprendizaje (a efectos de Evaluación y debido al ámbito educativo en que nos encontramos, el resultado final es solo secundario. Prima la observación diaria del trabajo y el valor de la evolución).

- Que los materiales empleados fuesen fundamentalmente reutilizados (principalmente, la madera).

- Que el proceso de aprendizaje tuviese lugar de manera pragmática y natural, resolviendo manipulativamente el problema. A partir de ello se han tratado las diversas tipologías del material-madera, las técnicas de trabajo y los útiles y herramientas necesarios, las uniones tecnológicas inherentes a la madera, y los procesos y técnicas de acabado de producto final, así como conocimientos complementarios pero imprescindibles como la documentación de Presupuesto o la elaboración de Planos de diseño y de trabajo, entre otros. El alumnado ha ido asimilando todo ello progresivamente, y al final se ha hecho un ejercicio de síntesis mediante el que el alumnado ha podido autoevaluar la ingente cantidad y calidad de aprendizajes conseguidos (mediantes la elaboracion de una Documentación de Proyecto recopilativa básica, a cargo de cada miembro de los Equipos de Trabajo).

El proyecto cuenta con la importante fase final que supone la instalación de las casitas en la arboleda del patio, llevada a cabo por el propio alumnado para redondear la noción de pertenencia y propiedad y de trascendencia, y la evaluación de los resultados y consecuencias que dicha actuación pueda ir mostrando (puesta en valor de la posibilidad de que las aves aniden), de modo que se concibe como un trabajo de fondo y continuado en el tiempo, y cuyo desarrollo no hay por qué dar por finalizado.

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Añadiré una nueva entrada al blog cuando tengamos más casitas terminadas y colocadas en el patio, puesto que al final hay bastantes que nos están quedando con unos resultados y acabados estupendos, y merecerá la pena verlas "in situ" y en funcionamiento (hemos estado con algo de prisa para conseguir tenerlas instaladas a tiempo porque ya justo empieza la época de cría y ya mismo estarán los árboles echando hoja, pero creo que al final llegaremos).

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