Es una necesidad organizar el trabajo relativo al Proyecto lingüístico desde el centro, consensuando las lineas a seguir de manera coordinada y sistemática.

Llevar a práctica el PLC es muy interesante y de gran ayuda para nuestro alumnado dadas sus características y necesidades en la lengua oral y escrita.
Para ello creo necesario trabajar la CCL en todas las áreas y de forma organizada y coordinada.

Realizar un trabajo organizado se convierte en una necesidad que además, debe partir de nuestra realidad. Por este motivo, poner en práctica el PLC es necesario, y supondrá una ayuda importante para el proceso de enseñanza - aprendizaje de nuestro alumnado.

El PLC es muy necesario trabajarlo en nuestro centro puesto que es una necesidad prioritaria para nuestro alumnado, dadas las características de los mismos.
Estoy de acuerdo en trabajar la CCL en todas las áreas de forma coordinada, siempre partiendo de la realidad.

Considero que la CCL tiene un lugar muy importante en las escuelas y en especial en la nuestra. A través del PLC y del trabajo organizado que conlleva podemos enriquecer significativamente nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje, situando al alumno en su centro.

Desde mi punto de vista el Proyecto Lingüístico de Centro viene a consolidar el trabajo que durante los últimos años se han venido realizando, con los distintos planes desarrollados en el ámbito de la Competencia Lingüística, coordinando y consensuando de una manera efectiva las actuaciones que se realizan en las diferentes áreas en torno a ella, suponiendo la culminación de un proceso de trabajo en torno a la misma. Este plan tiene de particular que pone especial énfasis en la evaluación de las actuaciones, algo que me parece fundamental a la hora de poder conocer si las actuaciones llevadas a cabo están siendo efectivas o no y plantear posibles mejoras para hacerlo más efectivo.

Particularmente creo que es fundamental que todos asumamos, nos coordinemos y nos organicemos para obtener así una mejora de la Competencia Lingüística en particular y por ende en todas las demás competencias general.

Respecto a la necesidad de su puesta en marcha, en mi opinión, no radica en el Plan en sí, ya que en los casi 8 años que llevo este centro es el tercer plan relacionado con la CCL en el que participo, la efectividad o no del mismo, desde mi punto de vista, dependerá de las actuaciones que dentro de él se lleven a cabo para obtener una mejora real en el ámbito de esta competencia.

Cada pasito que se de hacia delante es un paso positivo hacia la mejora de la Calidad de la Educación que se imparte en nuestro centro.

Dadas las características de nuestro alumnado y teniendo en cuenta que una las carencias más significativas que se aprecian es a nivel del lenguaje oral (sobre todo en la etapa de Educación Infantil) es una necesidad poner en práctica el PLC, siempre de manera coordinada y organizada.

-El PLC es un proyecto muy interesante y útil debido a las características de nuestros centro, en el cual la lengua oral y escrita son de suma importancia y el trabajo organizado nos llevará a conseguir mejores resultados en nuestros alumn@s.

La CCL es una pieza clave en la construcción de los aprendizajes escolares y más en escuelas como la nuestra.La manera de estructurar,ordenar y presentar el trabajo por medio del PLC hace del alumno el protagonista activo del proceso educativo consiguiendo así buenos resultados.

Trabajar la CCL desde todas las áreas es una necesidad con cualquier tipo de alumnado. Esta necesidad adquiere mayor importancia en nuestro centro, teniendo en cuenta las necesidades y la realidad sociocultural de nuestro alumnado. Para ello, el PLC se convierte en un eficaz instrumento desde el que articular de manera consensuada, sistemática y organizada todas esas actuaciones que nos permitan mejorar la competencia comunicativa de nuestras alumnas y alumnos.

En primer lugar destacaría la importancia de llevar a cabo una buena praxis del PLC dadas las características que definen a nuestro alumnado y considerando, por ello, fundamental la mejora de la competencia en comunicación lingüística. Para ello debemos familiarizarnos con los distintos enfoques metodológicos que permitan integrar el trabajo de las habilidades de la comunicación en las distintas áreas curriculares y, por supuesto, crear un Proyecto común real, consensuado y asumido por todos.