Formación Específica en Centros para PLC

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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP. CASTILLO DE LOS ZÚÑIGA

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EVALUACIÓN EXPRESIÓN ORAL. MACARENA FDEZ. INGLES SEGUNDO CICLO.

AREA: INGLÉS

SEGUNDO CICLO

EXPRESIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1. Saludos y despedidas adecuándose a la situación utilizando expresiones de mayor o menor formalidad.

 

 

X

 

 

 2. Presentaciones personales

X

 

 

3. Explicación normas e instrucciones sencillas.

 

X

 

 

4. Narración sucesos y vivencias personales con orden.

 

X

 

 

 5. Descripción su propio físico y aspectos más llamativos de su carácter.

 

X

 

 

6. Descripción personas conocidas ordenando el discurso

 

 

 

 

X

 7. Descripción lugares, animales y objetos de su entorno habitual

 

X

 

 

 8. Expresión de sentimientos y emociones propias relacionadas con situaciones y sucesos cotidianos.

 

 

X

 

 

9. Expresión de gustos, preferencias y aficiones.

 

X

 

 

10. Expresión de opiniones respetando el turno de palabra.

 

 

 

X

11. Narración historias, cuentos, leyendas y fábulas previamente leídas, conocidas o con soporte gráfico.

 

 

 

X

 

12. Recitado de poesías, rimas, retahílas y trabalenguas con entonación adecuada.

 

 

 

 

X

13. Definición del significado de algunas palabras y frases hechas de uso habitual.

 

 

 

X

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (Temporalización, metodología, recursos.)

 

 

 

En cuanto a la temporalización decir que se flexibiliza en función de las necesidades del alumnado, siempre cumpliendo el desarrollo de dos unidades a lo largo de cada trimestre.

 

La metodología que se utiliza es activa, participativa y abierta; donde se propicia que el alumnado se sienta cómodo para expresar, mediante las estructuras gramaticales dadas, sus gustos, preferencias y hábitos. Esto conlleva una participación activa y desierta un claro interés en el alumnado.

 

Los recursos son variados: vídeos de youtube, libro digital, juegos interactivos en la pizarra digital, fichas de elaboración propia, pósters, murales, flashcards, comics...

 

PROPUESTAS DE MEJORA.

 

 

 

Trabajar la interacción del alumnado entre sí, a través por ejemplo de ¿role plays¿ o dramatización de los mismos comic o historias que trabajamos cada unidad.

 

Propiciar situaciones en las que el alumnado deba recurrir de manera espontánea a los contenidos trabajados, como puede será por ejemplo a través de la exposición de trabajos.

 

 

           

 

 

 

 

AREA: INGLÉS

SEGUNDO CICLO

COMPRENSIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1. Comprensión de diálogos relacionados con el entorno habitual y más cercano del alumnado.

 

 

 

x

 

 

2. Comprensión de normas, instrucciones e indicaciones sencillas.

 

 

 

x

 

 

3. Comprensión de sucesos y vivencias narradas.

 

 

 

 

x

4. Comprensión de descripciones identificando los aspectos más relevantes.

 

 

 

x

 

 

5. Desarrollo de la escucha activa.

 

 

 

 

x

6. Comprensión de textos informativos sencillos (noticias de radio y televisión).

 

 

 

 

 

x

7. Comprensión de cuentos.

 

 

x

 

 

8. Comprensión de las opiniones de los demás.

 

 

 

 

x

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (Temporalización, metodología, recursos.)

 

 

 

En cuanto a la temporalización decir que se flexibiliza en función de las necesidades del alumnado, siempre cumpliendo el desarrollo de dos unidades a lo largo de cada trimestre.

 

La metodología que se utiliza es activa, participativa y abierta; donde se propicia que el alumnado se sienta cómodo para expresar, mediante las estructuras gramaticales dadas, sus gustos, preferencias y hábitos. Esto conlleva una participación activa y desierta un claro interés en el alumnado.

 

Los recursos son variados: vídeos de youtube, libro digital, juegos interactivos en la pizarra digital, fichas de elaboración propia, pósters, murales, flashcards, comics...

 

 

PROPUESTAS DE MEJORA.

 

 

 

Mejorar la escucha activa de los alumnos/as.

 

 

           

 

 

 

AREA: INGLÉS

SEGUNDO CICLO

INTERACCIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1. Formulación de preguntas adecuadas demandando información en situaciones de comunicación oral en el medio habitual del alumnado.

 

 

 

 

X

2. Dialogo adecuando el discurso a la situación y al medio de comunicación utilizado o simulado.

 

 

 

 

X

3. Uso de las reglas del intercambio comunicativo.

 

 

 

X

4. Dramatización de fragmentos teatrales sencillos.

 

 

X

 

5. Debate expresándose adecuadamente y con coherencia.

 

 

X

 

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (Temporalización, metodología, recursos.)

 

 

En cuanto a la temporalización decir que se flexibiliza en función de las necesidades del alumnado, siempre cumpliendo el desarrollo de dos unidades a lo largo de cada trimestre.

 

La metodología que se utiliza es activa, participativa y abierta; donde se propicia que el alumnado se sienta cómodo para expresar, mediante las estructuras gramaticales dadas, sus gustos, preferencias y hábitos. Esto conlleva una participación activa y desierta un claro interés en el alumnado.

 

Los recursos son variados: vídeos de youtube, libro digital, juegos interactivos en la pizarra digital, fichas de elaboración propia, pósters, murales, flashcards, comics...

 

PROPUESTAS DE MEJORA.

 

 

Trabajar la interacción del alumnado entre sí, a través por ejemplo de ¿role plays¿ o dramatización de los mismos comic o historias que trabajamos cada unidad.

 

Propiciar situaciones en las que el alumnado deba recurrir de manera espontánea a los contenidos trabajados, como puede será por ejemplo a través de la exposición de trabajos.

           

 

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