En este segundo año de formación con el PLC, estamos viendo cada vez más como poder sacarle partido a un material que casi seguro antes pasaría desapercibido para nosotros. Las estrategias y los recursos que estamos viendo en las sesiones de formación hace plantearte tu práctica diaria de aula e ir un poco más allá para poder sacar todo el jugo al material disponible en nuestro entorno más cercano. Con la lectura de cuentos, tan usada en Educación Infantil, el alumnado ya toma conciencia de la tipología de preguntas que podemos llegar a hacerles de un cuento, profundizando e indagando en la comprensión lectora del texto, yendo desde lo mas conceptual y obvio hasta el desarrollo de su imaginación o la creación de hipótesis sobre cuestiones relacionadas con contenido del cuento y cuya respuesta tienen que inventar o extrapolar más allá de lo contado en el cuento. Considero muy práctico el desarrollo de esta formación en centros y aprovecho para destacar la labor de la compañera Encarni, ya que se nota que es un tema que maneja a la perfección y que le encanta, trasmitiendolo de una manera sencilla y amena.