INDICADORES

Poco adecuado

Adecuado

Muy adecuado

Grado de desarrollo de las actividades propuestas en el Proyecto Específico de Formación

• No se ha planteado ninguna actividad formativa o las planteadas no se están desarrollando.

• Se están desarrollando las actividades propuestas.

• XSe están desarrollando las actividades propuestas con un alto nivel de participación y motivación.

Estrategias de integración curricular llevadas a cabo a nivel de aula o centro

• No están descritas en el PFE o no se están llevando a cabo.

• Se están desarrollando pero no de forma sistematizada.

• XSe están incluyendo en las unidades didácticas.

Propuestas de intervención en el aula

• No se han planteado la transferencia a la práctica de aula o no se están trabajando las propuestas en el PFE.

• Se están realizando actividades con algunos grupos niveles o ciclos.

• XSe están realizando actividades a nivel de centro.

Implicación del profesorado participante

• La implicación del profesorado es baja.

• XEl profesorado participante desarrolla las actividades que se plantean.

• El profesorado participante planifica, participa y evalúa las actividades de formación.

INDICADORES

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

Valoración de las estrategias y recursos utilizados para la integración curricular

• Las estrategias y recursos no han sido integrados en ninguno de los documentos curriculares de centro, o estos no han llegado a producirse

• Se han producido nuevas estrategias y recursos (fruto de la formación específica) y el centro los ha integrado en alguna de sus programaciones de ciclo o área

• XLas estrategias y recursos producidos se han integrado en todos los documentos del centro

Impacto de las actuaciones formativas en el desarrollo del programa y en la mejora del alumnado

• El impacto de las actuaciones formativas en el desarrollo del programa y en la mejora del alumnado, ha sido nulo o no se han realizado actuaciones formativas

• El impacto de las actuaciones formativas en el desarrollo del programa y en la mejora del alumnado, ha sido puntual y no ha repercutido de forma sistemática en la práctica escolar y en la mejora del rendimiento del alumnado

• XLas actuaciones formativas han supuesto un significativo y sistemático cambio en la práctica docente repercutiendo positivamente en el desarrollo del programa y en la mejora del alumnado

Productos, evidencias de integración curricular, que se han generado en el aula y en el centro

• No ha habido productos ni evidencias de integración curricular, producidas a consecuencia de la formación específica ni en el aula ni en el centro

• Los productos y evidencias de integración curricular que se han generado han sido sólo en el aula,  referidos a

• XLos productos y evidencias de integración curricular, se han generado en el aula y en el centro. Han sido los referidos a:
• Profundizar en técnicas de meditación mindfulness, inteligencia emocional, mediación y resolución de conflictos.
• Seguir con el trabajo en las aulas de Aprendizaje cooperativo (cohesión grupal, habilidades sociales, etc)
• Buscar el respeto a la naturaleza y el entorno, mediante el cuidado y reposición de los elementos naturales del centro.
• Concienciar en la importancia del reciclaje y el ahorro energético, así como del desarrollo sostenible.
• Formarse con respecto a la agricultura ecológica y la soberanía alimentaria y su repercusión en el medioambiente y la salud.
• Formarse en materia de reciclaje y tratamiento de los Residuos Sólidos Urbanos. Sensibilización del Claustro.
• Favorecer la coordinación entre los distintos sectores implicados en el Proyecto Ecoescuela, la conexión con el currículo y la relación con las competencias y otros Planes y Programas desarrollados en el Centro.
• Integrar las actividades de Ecoescuela con el resto de áreas del currículo mediante la realización de Tareas Integradas

Grado de implicación de los participantes en la formación

• La implicación de los participantes en la formación ha sido escasa.

• La implicación de los participantes en la formación ha sido satisfactoria.

• XLa implicación de los participantes en la formación ha sido excelente.