Guía documental de la actividad formativa

PROYECTO DE FORMACIÓN ESPECIFICA. Plan de actuación
SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
- A rellenar por el Asesor/a de referencia antes del 15 de marzo
  - Grado de desarrollo de las actividades propuestas en el Proyecto Específico de Formación
  - Estrategias de integración curricular llevadas a cabo a nivel de aula o centro
  - Propuestas de intervención en el aula
  - Implicación del profesorado participante
EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
- A rellenar por el Centro y el Asesor/a de referencia antes del 31 de mayo
  - Valoración de las estrategias y recursos utilizados para la integración curricular
  - Impacto de las actuaciones formativas en el desarrollo del programa y en la mejora del alumnado
  - Productos, evidencias de integración curricular, que se han generado en el aula y en el centro
  - Grado de implicación de los participantes en la formación

Proyecto de formación

Formación previa en relación con la CCL llevada a cabo durante los últimos cursos.

TEMÁTICA	MODALIDAD	CURSO ESCOLAR	COLETIVO IMPLICADO
Texto expositivo oral y escrito	Presencial	2017/ 2018	70%
PLC: recursos prácticos	Formación en centro	2017/ 2018	100%
PLC	Autoformación	2017/ 2018	100%

Necesidades formativas del profesorado a partir de los procesos de autoevaluación y mejora en relación con el programa.

ÁMBITOS DE MEJORA derivados de la memoria de autoevaluación	NECESIDADES FORMATIVAS CON RELACIÓN AL PLC
Recursos materiales para trabajar nuestro PLC: aplicaciones prácticas.	Curso de formación en centro similar al que realizamos el curso pasado, referente a materiales prácticos para trabajar la Competencia Lingüística. Buenas prácticas.
Utilización de recursos tecnológicos para la creación y edición de vídeos y audios.	Curso de formación en centro sobre diferentes programas para la edición de vídeos y audios en Windows y Guadalinex. Expertos.

Actuaciones formativas, con incidencia en el aula, en el funcionamiento del centro y en la Comunidad Educativa necesarias para desarrollar las líneas de trabajo, los contenidos, la metodología y las estrategias seleccionadas del programa, así como para realizar su seguimiento y evaluación. Especificar tanto las actuaciones formativas como la temporización

Apoyos formativos externos necesarios para desarrollar las líneas de trabajo, los contenidos, la metodología y las estrategias seleccionadas del programa, así como para realizar su seguimiento y evaluación: Formación y asesoramiento externo (expertos, buenas prácticas, etc.). Documentación y recursos que se consideran necesarios. Acompañamiento de las asesorías de formación.

Actividades de formación	Actuaciones	Temporalización de las actuaciones			APOYO FORMATIVO EXTERNO			Indicadores de evaluación
		Temporalización de las actuaciones			FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO	DOCUMENTACIÓN Y RECURSOS	ACOMPAÑAMIENTO DE LAS ASESORÍAS
		1º	2º	3º	FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO	DOCUMENTACIÓN Y RECURSOS	ACOMPAÑAMIENTO DE LAS ASESORÍAS
1. La Competencia Lingüística en todas las áreas, proyectos y programas.	1.1. Integración de todos los planes y proyectos que se llevan a cabo en nuestro centro.	X	X	X	No	Sí	Sí	1.1.Se unifican todas las actuaciones que se lleven a cabo desde los diferentes planes y programas constituyéndose el PLC como el eje principal.
	1.2. Proyecto Interdisciplinar de Centro: Trajano en la alfombra roja.	X	X	X	No	Sí	Sí	1.2. Se incluyen en las diferentes programaciones el trabajo de la competencia lingüística en las diferentes áreas, utilizando como eje vertebrador todas las actuaciones y actividades que giren en torno al proyecto interdisciplinar: ¿Trajano en la alfombra roja¿.
	1.3. Implementación y Evaluación de forma periódica del proyecto lector utilizando los recursos elaborados para ello.	X	X	X	No	Sí	Sí	I5) Se evalúa de forma periódica la implementación del proyecto lector utilizando los recursos elaborados para ello.

Actividades de formación	Actuaciones	Temporalización de las actuaciones			APOYO FORMATIVO EXTERNO			Indicadores de evaluación
		Temporalización de las actuaciones			FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO	DOCUMENTACIÓN Y RECURSOS	ACOMPAÑAMIENTO DE LAS ASESORÍAS
		1º	2º	3º	FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO	DOCUMENTACIÓN Y RECURSOS	ACOMPAÑAMIENTO DE LAS ASESORÍAS
2. Recursos materiales, nuevas tecnologías y medios audiovisuales para trabajar la Competencia Lingüística.	2.1. Utilizar los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías para la creación de vídeos y audiciones que permitan trabajar las destrezas lingüísticas, fundamentalmente la expresión oral, así como la difusión de nuestra práctica docente.	X	X	X	Expertos	Sí	Sí	2.1.Se crean audiciones y vídeos desde todos los ciclos y áreas que permiten trabajar las destrezas lingüísticas, fundamentalmente la expresión oral, así como la difusión de nuestra práctica docente.
	2.2.Comenzar a crear un banco de recursos materiales que incluirá audiciones, textos pautados, imágenes y rúbricas, que nos permitirán llevar a cabo propuestas prácticas lúdicas y motivadoras para el alumnado y evaluar el grado de desarrollo de las diferentes destrezas lingüísticas.		X	X	Buenas prácticas	Sí	Sí	2.2. Se crea un banco de recursos materiales que incluirá audiciones, textos pautados, imágenes y rúbricas, que nos permitirán llevar a cabo propuestas prácticas lúdicas y motivadoras para el alumnado y evaluar el grado de desarrollo de las diferentes destrezas lingüísticas.

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