Soy Fátima, la maestra de audición y lenguaje que atiende a los niños de esta escuela. Como especialista vengo observando como cada nuevo curso escolar hay cada vez más alumnado con dificultades en el habla y en el lenguaje, no sólo en este centro, que quizás por el contexto socio económico cultural pudiera entenderse más fácilmente; sino a nivel generalizado.
Como miembro del EOE de Puerto Real, nos hemos encontrado con multitud de demandas de atención a niños en infantil, que muestran una gran inmadurez. Cada vez vienen con peores hábitos alimenticios (comen mucho puré), se satisfacen las necesidades y deseos de los niños antes incluso que ellos hagan una demanda oral, pasan mucho tiempo delante de la televisión, de manera que aunque exista un modelo auditivo adecuado, no existe una comunicación verdadera , ya que solo va en un sentido, y los niños por tanto, tienen un papel pasivo... estos y algunos factores más, hacen que el desarrollo del lenguaje no sea el esperado. Todo ello hace que se dificulte el trabajo en nuestras aulas. Es por ello que se está haciendo necesario tomar alguna medida a nivel grupo clase, como este programa, desde donde fomentemos de forma más sistemática, el desarrollo del lenguaje y potenciemos los intercambios comunicativos entre nuestros alumnos.

Me parece que este es un programa adecuado para fomentar las habilidades del lenguaje en los niños y niñas de educación infantil, y de esta manera tengan un buen desarrollo en el mismo. Rosa

Como maestra de apoyo durante el presente curso académico, me resulta de gran importancia el desarrollo de un programa de estimulación del lenguaje, entendiendo dicha área como la principal fuente de comunicación para el individuo.

Para ello intentaré llevar a cabo actividades (partiendo de las necesidades detectadas en el alumnado por los tutores), en las que vayan superando aquellas dificultades evolutivas, a la mayor brevedad y de una forma lúdica, visual y práctica. Saludos.

Buenas tardes. Soy Catalina Gómez, maestra en el centro de E.I. El Marquesado. Como anteriormente se ha comentado, cada curso encontramos que hay más niños y niñas que presentan dificultades en lenguaje y habla. Este grupo de trabajo puede proporcionamos las herramientas necesarias para llevar a cabo una labor docente que afronte dicho problema, con el asesoramiento de los profesionales del CEP y de la compañera de Audición y Lenguaje. Espero que alcancemos los objetivos propuestos. Saludos

Por supuesto podéis contar con mi asesoramiento y me encargaré de gestionarlos la formación solicitada con los ponente del Programa PELO. Estoy en ello ya porque están muy solicitados.
Ánimo y saludos
José Sosa

Me parece ideal tu aportación, pero quizás habría que plantear también que el verdadero problema reside en ACTUAR A NIVEL FAMILIAR, pues es en ese contexto donde no se desarrolla al alumnado.

Buenas noches. Estoy totalmente de acuerdo con Mario, ya que sobre todo, en el contexto en el cual se encuentra nuestro centro, podemos observar que la familia necesita mucho asesoramiento al respecto. Un saludo