A lo largo del presente trimestre, dentro del Aula de Apoyo a la Integración, seguimos desarrollando la estimulación del lenguaje como herramienta que posibilita de una forma más óptima el acceso a la lecto - escritura y, a su vez, la adquisición del resto de los conocimientos. Como especialista de Pedagogía Terapéutica, atiendo a un grupo de alumnos censados de NEE que cursan el 2º ciclo de Educación Infantil en los diferentes niveles, los cuales presentan, entre otras, dificultades comunicativo - lingüísticas, de ahí a que mi trabajo se esté centrando, fundamentalmente, en el desarrollo de los prerrequisitos básicos para el aprendizaje, la conciencia sintáctica y léxica, el vocabulario comprensivo y expresivo, el uso del lenguaje...

Con respecto al resto del alumnado de NEE o NEAE que cursan la etapa de Educación Primaria, me encuentro con casos que presentan un desfase curricular en el área de lengua, de ahí que esté haciendo más hincapié en destrezas como la conciencia fonológica, la estructuración morfosintáctica, el desarrollo del léxico, la expresión y comprensión oral/ escrita, etc.

Por otro lado, cabe destacar que trabajar de forma sistemática todos estos aspectos, implica secuenciar y estructurar muy bien el trabajo puesto que, existen muchos otros aprendizajes que también debemos desarrollar con el alumnado en un tiempo muy limitado (a lo sumo 3 sesiones semanales). Ahora bien, el balance está siendo muy positivo y la gran variedad de recursos de los que disponemos te va permitiendo diversificar las actividades propuestas de forma que el alumnado se sienta motivado a la hora de enfrentarse a ellas.