Mi participación en el grupo de trabajo sobre competencias clave ha sido mediante la realización, con el curso CACFGM, de un aprendizaje basado en proyectos (AbP). La propuesta de la UE de eliminar el cambio de horario y la necesidad de elegir si nos quedamos con el de invierno o el de verano, la he utilizado para tratar con ese grupo una serie de contenidos que les permitan posicionarse sobre el tema a la par que trabajábamos, dirante aproximadamente un mes, las siguientes competencias:

-La competencia digital: con la búsqueda y selección de la información en interné. El estándar de aprendizaje evaluable ha sido la realización de un power point.

-La competencia lingüística: al procesar la información de diferentes fuentes, al redactar los textos y al exponer oralmente ante otros alumnos el trabajo realizado. Los estándares de aprendizaje evaluable han sido la redacción del power point y la presentación ante sus compañeros y grupos de 2º ESO.

-La competencia matemática en ciencias y tecnología: trabajando la escala del Sistema Solar, la escala sexagesimal (horas, minutos y segundos), el movimiento de los planetas en el S. Solar, la inclinación del eje terrestre y sus consecuencias en la distinta duración del día y de la noche y en las estaciones del año. El estándar ha sido una actividad escrita y actividades en clase con el globo terráqueo.

-La competencia social y cívica: al fomentar el papel activo del alumnado como ciudadanos participativos en la toma de decisiones y en la evolución de la sociedad, así como la comprensión de los husos horarios y su repercusión en sus vidas. El estándar ha sido la justificación de su decisión por una de las cuatro opciones.

-La competencia para aprender a aprender: al incorporar nuevas informaciones en sus esquemas mentales previos. El estándar ha sido la selección de la información.

- La competencia en el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: potenciando su espíritu crítico y participando en la búsqueda de soluciones en proyectos que tienen repercusión en su día a día. El estándar, su toma de conciencia de que esta decisión del Parlamento repercute en sus vidas.

La experiencia ha sido gratificante pero difícil con un grupo de alumnos que no tenían hábitos de trabajo previos y a los que les costaba tener un papel activo en su aprendizaje en vez de simplemente recibir la información del profesor. Me ha quedado pendiente utilizar más el cuaderno del profesor de seneca porque lo he estado haciendo con additio.