Favorecer estructuras pautas emocionales que nos permitan adaptarnos a la demanda del aprendizaje emocional y reconocimiento de las emociones del alumnado. Desarrollando habilidades y competencias, así como proporcionando herramientas en el profesorado que le permitan el trabajo de técnicas de educación emocional y el control de los impulsos para prevenir situaciones disrruptivas en el aula. Esta propuesta está relacionada con las líneas prioritarias publicadas por la Junta de Andalucía, más concretamente con la Línea I, de prevención del acoso y el ciberacoso.