APARTADOS PARA LA MEMORIA DEL PROYECTO:

1. Grado de consecución de los objetivos:

- Conocer y compartir nuevas metodologías que mejoren el proceso de enseñanza y aprendizaje.  CONSEGUIDO

- Analizar las propuestas que dentro del claustro de nuestro centro educativo ya se llevan a cabo y funcionan positivamente. CONSEGUIDO

- Aplicar en el aula algunas de las propuestas que se trabajen durante la formación y compartir resultados. CONSEGUIDO

- Disponer de un espacio (físico o digital) para compartir lo que se hace en las aulas y los avances que se observen, tras la formación. EN PROCESO

(En este último, se dispone de un espacio, como es el blog del centro y un canal de Youtube, pero nos gustaría disponer de una red social más dinámica, como Twitter o Instagram, que podamos manejar tod@s l@s docentes).

2. Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido:

• Se han conocido otros métodos usados por compañer@s, que ya se aplican a otras aulas.
• Hemos podido demostrar que hacemos a diario buenas prácticas.
• Todo el centro ve el ABP una buena salida al método de libros de textos. 
• El claustro ha sido capaz de hacer un proyecto común, con el que se han obtenido buenos resultados.
• Nos hemos unido más al plantear un objetivo común y escuchar las distinTas propuestas.
• Los niños y niñas se muestran motivados con esta nueva metodología y aprenden de forma útil.

3. Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido:

• Motivación del alumnado hacia el aprendizaje.
• Conocimiento y aplicación de nuevas estrategias por parte del docente.
• Motivación de gran parte del profesorado a seguir con esta línea metodológica.

4. Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado:

• Presentaciones digitales y manipulativas por parte de los docentes, para explicar su propia metodología en el aula.
• Juegos para algunos de los espacios de nuestro I Trebufestival en el cole (elaborados por maestros/as o alumnado   

Vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=nJof3h7v_9A

• Libro gigante sobre lo trabajado de La Carta Magna, de Trebujena.
• Vídeo con entrevistas para la investigación del proyecto.

https://www.youtube.com/watch?v=WiSg-vel-eI

• Carteles elaborados por los niños/as para un concurso de elección del cartel de nuestra fiesta particular.
• Abalorios artesanales que las familias realizaron con sus hijos/as y ofrecieron para el Mercadillo Solidario.

5. Dificultades encontradas:

• Disponer de tiempo en el colegio para poder cumplimentar la documentación necesaria y coordinar el grupo de formación.
• Separarse del libro de texto.
• Conocer todos los criterios a evaluar que proceden de la legislación actual.
• Iniciarse en algunas áreas con ABP.

6. Oportunidades de mejora:

• Comenzar con ABP el próximo curso, en algunas áreas.
• Conocer las buenas prácticas de los compañeros/as.
• Ofrecer al alumnado lo que verdaderamente necesita, primero a nivel personal y después intelectual, para desarrollar todas sus capacidades desde distintas perspectivas. Necesitamos formarnos en otras metodologías, para no sólo cernirnos al ABP.