Pasos a seguir ...
- Fase Inicial
- Situación de partida
- Finalidad del proyecto
- Objetivos
- Estrategias y metodología colaborativa
- Actuaciones en el aula y en el centro
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Fase final
Grado de consecución de los objetivos
Analizando los objetivos que nos propusimos en la fase inicial puedo resaltar que los hemos conseguidos todos. Con la continuidad de nuestra formación hemos conseguido afianzar el uso del aplicativo de Séneca, utilizándolo para planificar nuestro trabajo diario. Además de ser una herramienta útil nos ha ayudado a implementar las metodologías activas como el aprendizaje cooperativo con diversas técnicas.
Quiero destacar que la formación ha cumplido con las perspectivas de todos; con una participación activa y fluida de todos los participantes. Además con formación nos hemos acercado a nuevas formas de transmitir el conocimiento adaptándonos a las necesidades de nuestro alumnado.
Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
Los logros de esta formación ha conseguido consolidar el uso del aplicativo en nuestro centro poniéndose en marcha varias estrategias para llevarlo a cabo a través de las UDIs diseñadas, teniendo como base el alumnado que tenemos.
Con esta transferencia se ha conseguido atender la diversidad con la que nos encontramos diariamente en nuestras aulas, confirmándonos su efectividad.
Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
Cada docente ha utilizado las nuevas herramientas para diseñar tareas, actividades que ayude al alumnado a procesar y asimilar los nuevos conocimientos. Esas nuevas técnicas cooperativas, aprendizaje basado en proyectos o evidencias ha conseguido cambiar nuestra metodología, implicando al alumnado y a su familia en muchas de las dinámicas que hemos puesto en marcha en nuestras aulas.
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Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
A lo largo de la formación hemos compartido un repositorio de Udis que podemos utilizar en nuestra práctica didáctica.
Compartir ideas, actividades, tareas competenciales nos enriquecen y nos ayudan a atender la diversidad de nuestro alumnado.
Dificultades encontradas
La mayor dificultad al elaborar nuestra UDI es conectar las áreas que hemos implicado en nuestra UDI, para elaborar tareas lo más competenciales posible.
Oportunidades de mejora
Debemos continuar profundizando en el manejo de las técnicas cooperativas para mejorar y tener más confianza con las metodologías activas que nos ayudan a atender las peculiaridades de nuestro alumnado.