Situación de partida

Dado el actual estado de los patios de recreo del Centro, así como la necesidad de seguir trabajando por la igualdad e integración en el mismo, pretendemos dotar a nuestro colegio de un espacio educativo más, en el que el alumnado pueda desarrollar al máximo sus potencialidades en un ambiente de igualdad e integración.

 

Objetivos

1º.- Crear un espacio de igualdad e integración.

2º.- Desarrollar las capacidades del alumnado, tanto físicas como intelectuales

3º.- Impllicar a toda la Comunidad Educativa, para crear un patio de recreo con materiales, juegos, recursos, etc. que hagan del Centro un lugar más acogedor e integrador.]

 

Repercusión en el aula

* Se creará en nuestro colegio un espacio educativo más en el que desarrollar actividades en igualdad.

* El alumnado podrá disponer de materiales, recursos, juegos, etc. para poder desarrollar toda su potencialidad.

* Fomentar en el alumnado la autonomía y la capacidad de gestión.

 

Actuaciones

 

Actuación	Temporalización	Responsable
1º.-Elaborar un proyecto que servirá de base para el proyecto definitivo, que se confeccionará en colaboración con la Coordinadora de Igualdad, Equipo Directivo y miembros de Comunidad educativa como por ejemplo las familias. 2º.-Recopilación de juegos. 3º.-Selección de juegos. Listado de materiales necesarios. 4º.-Realizar una distribución espacial de los juegos en el patio de recreo. 5º.-Coordinar con el Equipo Directivo, representantes de las familias y Coordinadora de Igualdad la propuesta de distribución espacial de los juegos. 6º.- Realizar un presupuesto. Adquirir los materiales necesarios. 7º.- Coordinar las familas para realizar los juegos, circuitos, etc. en el paptio. 8º.- Elaboración de un horario de uso de los juegos en el patio, así como establecer resposables. 9º.- Realizar un segumiento del cumplimiento de los horarios y responsables establecidos. 10º.- Evalauación del GGTT	Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Abril Mayo Mayo	GGTT GGTT GGTT GGTT GGTT , Equipo Directivo, familias y Coordinadora de Igualdad. GGTT GGTT GGTT GGTT GGTT

 

Recursos y apoyos

 

Asesoramiento para conocer posibles ayudas económicas de organismos oficiales.

Conocer la trayectoria de algún centro de la provincia que haya realizado un proyecto similar.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

1º.- Grado de implicación de los miembros del GGTT, a través de la asistencia a las reuniones y aportaciones individuales.

2º.- Implicación del alumnado y del profesorado en el desarrollo de los juegos.

3º.-Grado de cumplimiento de los horarios y de las responsabilidades establecidas.

4º.- Satisfacción  de la Comunidad Educativa de los resultados obtenidos.