Hola, soy Valentín.
El lenguaje y la comunicación - bases del aprendizaje -, sus alteraciones y la propuesta de estrategias que ayuden a paliar o disminuir en lo posible las dificultades que comportan dichas alteraciones, constituyen un campo de trabajo que requiere, como todo, un continuo estudio y puesta al día que ayude a mejorar la práctica educativa. Por ello, un año más, participo en este grupo de trabajo cuyo contenido principal es la neurociencia aplicada a la educación y, en concreto, a las labores del diagnóstico psicopedagógico. Cierto es, como dice Marchesi, que ¿la neurociencia aplicada a la educación está de moda. De forma continua aparecen enfoques metodológicos, experiencias educativas y actividades con los alumnos que utilizan la referencia a la neurociencia para dar un valor casi incontestable a la propuesta realizada¿. Es por ello por lo que se hacen necesarios criterios para diferenciar el grano de la paja. En este sentido, participaré en las lecturas propuestas a modo de metaanálisis de contenidos específicos y asistiré a las reuniones presenciales que se establezcan al respecto intentando aportar, a modo de crítica constructiva, impresiones sobre dichos contenidos y su incidencia en el aprendizaje en la escuela.

Hola. Soy Inma y me incorporo este curso a este grupo de trabajo. La verdad, tengo que decir, con muchas ganas de aprender y de reflexionar junto a mis compañeros y compañeras, que seguro me transmitirán parte de los conocimientos que han ido adquiriendo en cursos anteriores. Además de realizar las lecturas que sean seleccionadas así como sus correspondientes análisis, participaré en las sesiones presenciales y en cuantas actividades se propongan.
Mi objetivo fundamental es mejorar mi función como orientadora, fundamentalmente, en cuanto al diagnóstico psicopedagógico del alumnado, tarea que nos ocupa gran parte de nuestro tiempo en el puesto que desempeñamos en el EOE, así como en cuanto a las orientaciones que ofrecemos al profesorado para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Hola Soy Asun, me incorporo a este grupo con ganas y entusiasmo por aprender y conocer aspectos relacionados con la valoración psicopedagógica del alumnado y poder mejorar mi práctica profesional.
Considero que es necesario entender cómo funciona el cerebro para así poder dar respuesta de manera adecuada a las necesidades del alumnado.
Mi compromiso con el grupo será realizar las lecturas que sean seleccionadas y analizarlas, participar en las sesiones de puesta en común y en todas las actividades que se propongan.

Un curso más embarcados en esta aventura de intentar comprender cómo funcionan las estructuras neurológicas en el aprendizaje. Y como poder identificar disfunciones en esas estructuras que nos permitan realizar mejores valoraciones y mejores orientaciones

Hola soy Isabel,y este es el segundo año que ejerzo como orientadora , y qué decir,cómo me ayuda la formación que voy adquiriendo día a día por los distintos medios ( compañero/as, lecturas, puestas en común ....)para ir mejorando mis aprendizajes .
Es por este motivo, por lo que me siento entusiasmada en participar en todas aquellas actividades ,sesiones y prácticas que se organicen con respecto a la formación psicopedagógica y neurociencia aplicada a la educación.Tengo por objetivo asisitir ,participar y colaborar en sesiones que me puedan ayudar en el desarrollo y consecución de la mejora en la práctica de mi profesión.