La tarea lectora dentro del aula, siendo mi clase del segundo ciclo de educación infantil (inf 4 años), ha resultado más que positiva, muy motivadora para ellos, están deseando ver una y otra vez la narración con su ópera, que hace muy llamativa, casi espectacular a sus ojos.
Como maestra, poder ver sus caras mientras disfrutan aprendiendo me hace sentir muy plena, me motiva a seguir intruduciendo nuevas técnicas que en ocasiones nos sobrepasan por deseos colectivos de ideas muy chulas pero demasiado laboriosas.Creo que estamos sintiendo una emoción colectiva casi euforica cuando planteamos ideas y posibilidades que a veces se nos van de las manos, pero tenemos que reconocer que no esta nada mal el resultado.
Las obligaciones curriculares y temporales nos limitan en cuanto a tiempo disponible para avanzar y profundizar más con los alumnos ,y en nuestras reuniones de grupo de trabajo, pero estoy disfrutando mucho con este grupo de compañeras competentes y creativas,que suelen venir de forma diaria con ideas y sugerencias que nos hacen perder el control del tiempo real que tenemos, pero emociona ver y comparti esta pasión que ha empezado a suscitar el éxito de nuestras narraciones en el alumnado, y demas compañeros y compañeras del centro.
Tengo una sensación muy positiva y apasionada , del trabajo proactivo y cooperativo que estamos elaborando entre todas, que ha empezado a ampliar la sposibilidades del lenguaje expresivo en la narración y desarrollo del cuento , por que nos suscita en infantil un uso en aumento del juego simbolico del alumnado, la utulización del lenguaje corporal y la sinestesia del niño/a ,que aumenta y mejora la percepción de sus cuerpos, del entorno y amplia su capacidad creativa, cuando imitan y reproducen fragmentos del cuento narrado y vivido en clase.