Grupos de trabajo

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El grupo de trabajo quiere promover el uso del Cuaderno de iSeneca entre el profesorado de Humanidades y Ciencias Sociales del centro para secundaria y bachillerato.

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Evaluación intermedia

1.Sesiones de trabajo realizadas.

Hasta el momento se han realizado 3 sesiones de trabajo presenciales:

  • Sesión 1: 15 de Noviembre. 
  • Sesión 2:  14 de Diciembre. 
  • Sesión 3: 8 de febrero.

2. Actividades realizadas.

Sesión 1

En esta primera sesión se ha presentado a los integrantes del grupo de trabajo el proyecto a realizar con las líneas de trabajo y los contenidos básicos. Durante la sesión se ha explicado en qué consiste el grupo de trabajo y lo que va a implicar el mismo en el aula haciendo ver lo que se espera de cada uno de los integrantes.

Se indicó a los participantes que tenían que comenzar a familiarizarse con el entorno de trabajo Colabora 3.0, leer el proyecto y realizar una primera entrada en el mismo confirmando su compromiso con el mismo.

Sesión 2.

En esta segunda sesión se explicaron los primeros pasos del Cuaderno del profesorado de Séneca: parámetros, métodos de evaluación y actitud. Todo el profesorado realizó se comprometió a comenzar a dar forma al Cuaderno de profesorado con el esqueleto evaluativo explicado.

Sesión 3.

En esta sesión, una vez organizado el esqueleto del Cuaderno se explicaron como organizar las Actividades evaluables resolviendo todas las dudas posibles para que durante todo el mes de enero cada profesor preparase su Cuaderno y así ponerlo en marcha en febrero, marzo y abril. Además, el profesorado se comprometió a realizar dos comentarios en Colabora 3.0, uno en febrero y otro en marzo, en ellos se indicaría en qué fase de desarrollo se encuentran de modo individual.

3. Incidencias a destacar y valoración del trabajo realizado.

En futuras sesiones se realizará una puesta en común sobre el uso del Cuaderno en clase después de la segunda evaluación.

No hay incidencias relevantes a destacar pues el grupo trabaja con un buen clima y ritmo de trabajo apreciando un gran interés por opinar e intervenir y resolviendo dudas. El ambiente es positivo, algo esencial para que el trabajo en grupo sea provechoso.

Comentarios
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Juan Antonio Escobar Pasadas
La valoración del uso del cuaderno Séneca durante el curso ha sido positiva. Hay dos aspectos que debería comentar a fin de mejorar la aplicación si fuera posible:
Uso la aplicación con un iPhone y he notado la aplicación muy inestable dentro del apartado "cuaderno" de cada grupo de alumnos: la aplicación se cierra repentinamente si guardar cambios cuando desplazo las columnas de actividades hacia la izquierda y hago tope en la columna expuesta más a la derecha. Al final han sido innumerables veces las que me ha ocurrido eso.
Por otro lado, una de las actividades en la que invertimos más tiempo dentro de iSéneca es en los escritos de informes individualizados a los alumnos: Esta tarea sería más ágil si el docente tuviera la opción de estar escribiendo dicho informe dentro de una ficha personal del alumno/a donde se vea un resumen de sus notas durante el trimestre, notas del trimestre pasado, etc. Creo que puede ser difícil diseñar un interfaz así para móviles, pero esta opción podría estar al menos en el iSéneca en sesión de ordenador de sobremesa.
Por último, advertir que un lenguaje técnico y simple "se ha creado actividad evaluable" puede llegar a confusiones de los padres en iPasen: yo he creado actividad evaluable "comportamiento" y lo he comunicado a los padres este tercer trimestre. En la descripción de actividad evaluable he escrito "buena actitud, muestra interés, aporta todos los materiales y realiza todas las actividades" y muchos padres me han escrito reclamándome que cómo es posible que su hijo haya suspendido el segundo trimestre cuando en "actividad evaluable" su hijo/a ha conseguido "buena actitud, muestra interés, aporta todos los materiales y realiza todas las actividades" ...
un saludo
Publicado el día 31/05/19 7:36.

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Manuel Galiano León

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