Buenas compañeros, 

En todo este proyecto creo que uno de los retos importantes en nuestras enseñanzas es que este trabajo en equipo y esta dinámica de grupo se refleje en nuestras enseñanzas de una manera interdisciplinar. Sería interesante que a la hora de, por ejemplo, elegir repertorio en análisis contempláramos cualquier tipo de género que se indentificaran con todas las especialidades instrumentales. Además de analizar sonatas de piano o cuartetos de cuerda, ¿por qué no ver otro tipo de formas con fagot, clarinete, flauta, violonchelo, etc...? y más aún, ¿por qué no comunicarnos entre nosotros y ver qué tipo de repertorio estamos trabajando con los alumnos que pueda ser contenido de estas asignaturas ? Aquí incluyo también a la asignatura de Historia de la Música, donde muchas veces los ejemplos son de instrumentos tipo como piano. Quizás este tipo de análisis de nuestra práxis docente puede ayudar a que los alumnos se impliquen más en su educación. ¿Qué pensáis?