Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
Desde el equipo de infantil del C.E.I.P. Urbano Palma, ubicado en Santaella, surge la inquietud de crear un grupo de trabajo con la idea de profundizar e investigar acerca de cuestiones básicas como el aprendizaje de las matemáticas a través del juego ya que éste es imprescindible para el desarrollo de los niños y niñas. Cuando los niños juegan desarrollan múltiples habilidades y destrezas necesarias para su aprendizaje.
Dado el carácter del centro que se trata de un colegio de compensatoria de dos líneas, sentimos la necesidad de trabajar conjuntamente para mejorar nuestra práctica docente. En el centro ya se está trabajando desde las distintas disciplinas y otros planes y programas educativos, pero nos parece beneficioso profundizar más y pensamos que este grupo de trabajo nos dará la oportunidad de unificar criterios y compartir experiencias, de forma que nuestro alumnado se beneficie.
Objetivos
- Ordenar y clasificar objetos según diferentes criterios.
- Mejorar y ampliar el conocimiento que el alumnado tiene de las matemáticas.
- Compartir experiencias entre los integrantes del grupo.
Repercusión en el aula
Se realizarán diversas tareas, donde trataremos de dar respuesta a las necesidades del alumnado. Al tratarse este grupo de trabajo de un colegio de compensatoria formado por maestros especialistas en educación infantil organizaremos los recursos matemáticos de manera conjunta.
Por otro lado, tenemos la certeza que mejorando nuestra práctica docente (investigando, cambiando impresiones, poniendo en práctica diferentes acciones y sobretodo recogiendo información sobre el resultado de nuestra práctica educativa) nuestro alumnado recibirá un educación más eficaz y acorde, a sus intereses y peculiaridades.
Actuaciones
| Actuación | Temporalización | Responsable |
| Elaboración de materiales | Desde enero hasta mayo | Todo el ciclo de infantil |
Recursos y apoyos
| Tipo de Recurso | Descripción del recurso | |
| Recursos materiales | Cartulinas, folios, plásticos para plastificar, fotocopiadora e impresora, medios digitales e internet. | |
| Juegos para el rincón de matemáticas | Elaboración de juegos teniendo en cuenta la edad del alumnado. | |
| Recursos Humanos | Profesorado. Alumnado. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
La evaluación a lo largo del grupo de trabajo será continua y global, se evaluarán tanto las estrategias, metodología, objetivos planteados y la consecución de los mismos, como el grado de implicación del centro, ya que tratamos de que toda la comunidad educativa se sienta envuelta y partícipe de nuestro proyecto.
- Grado de consecución de los objetivos.
- Implicación de los integrantes del grupo
- Repercusión en nuestro alumnado
