Desde el área de la pedagogía terapéutica, debo decir, que nos resulta muy útil la elaboración de este tipo de materiales, ya que consideramos que es una forma atractiva de presentar las lenguas extranjeras, ya que facilitamos el aprendizaje por su ruta prioritaria de aprendizaje, la visual y táctil. De forma complementaria, en nuestras clases, no solo lo empleamos para trabajar las lenguas extranjeras, sino también y fundamentalmente para potenciar y desarrollar algunas funciones ejecutivas, que suponen la base de todo el aprendizaje y que en el alumnado de atención a la diversidad, en múltiples ocasiones, se encuentra deficitario. Hablamos de atención, memoria, percepción, control de la impulsividad, memoria de trabajo, asociación de ideas y conceptos, establecimiento de relaciones causales y analogías básicas...