Situación de partida

Una de las principales razones por la que se lleva a cabo la idea de crear este grupo de trabajo es la necesidad que nos surge al profesorado del CEIP Juan Díaz del Moral de organizar, adaptar y crear un material específico relativo a la expresión escrita que nos sea útil en el día a día y se adecúe a nuestro alumnado. Asimismo, este objetivo referente a la expresión escrita viene plasmado en nuestro Plan de Centro como Propuesta de Mejora para el presente curso escolar.

Objetivos

-Organizar y clasificar el material que dispone el centro en esta materia.
-Creación de material adaptado al alumnado que resalte y mejore la expresión escrita del mismo.
-Puesta en práctica de los materiales creados por el grupo de trabajo.
-Participación, colaboración y coordinación entre docentes.

Repercusión en el aula

En la práctica diaria el profesorado dispone de una serie de materiales sobre expresión escrita que a veces por cuantía o falta de tiempo no se adecúa a su alumnado. Por ello, se pretende organizar el material disponible y adaptarlo y, en su caso, crear uno específico y útil dirigido al alumno/a. Con ello, se reducirán tiempos tanto del profesorado como del alumno/a y se ganarán resultados positivos en cuanto expresión escrita. De esta forma, se conseguirá además trabajar uno de los puntos propuestos a mejorar para este curso en el centro. Finalmente, mediante este trabajo se promoverá el buen clima y aprendizaje entre el profesorado realizando un trabajo común, colaborativo y de mejora.

Actuaciones

Las actuaciones previstas que se llevarán a cabo por parte del grupo de integrantes han sido meditadas y consensuadas a partir de las necesidades de las que se parte en nuestra realidad diaria. Por ello, a pesar de estar ya previstas, se pueden producir cambios debido a nuevos factores condicionantes en nuestra práctica. Comentado lo anterior, la siguiente tabla especifica la dirección de trabajo de cada participante acordada al inicio de este Grupo de Trabajo:

Recursos y apoyos

Para lograr los objetivos propuestos, serán necesarios una serie de recursos, aunque no se descarta que mediante el proceso pudieran surgir nuevas necesidades:

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Como en todo proceso de enseñanza-aprendizaje, la evaluación supone un punto indispensable a tratar. Así, llevaremos una evaluación continuada del proceso para saber en todo momento dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos y poder así garantizar la consecución de los objetivos propuestos en el grupo. De esta forma, mediante las periódicas reuniones establecidas se permitirá la coordinación entre los distintos miembros. Además, siguiendo la normativa, habrá tres momentos en los que se reporte la situación del grupo de trabajo, su funcionamiento y su consecución; puntos previamente tratados en las distintas convocatorias realizadas. Asimismo, la plataforma será un recurso más de evaluación donde se podrá constatar el trabajo, opinión, dificultades y logros de cada docente. Al finalizar, nos reuniremos para observar el trabajo realizado en el grupo para destacar consecuciones y desaciertos como modo de mejora.