Situación de partida

La escuela no es ajena a los cambios, relacionados con el desarrollo y crecimiento formativo de las personas, que tienen lugar en la sociedad de hoy en día.

Durante el presente curso escolar pretendemos iniciar al alumnado en el trabajo de la inteligencia emocional.Para ello, tendremos en cuenta algunas de las características de la etapa de Primaria: aumento de los campos de interés y los conocimientos, la influencia escolar, la curiosidad y el aumento de la socialización.paralelo al trabajo de la inteligencia emocional, llevaremos a cabo actividades para mejorar la atención y concentración, los hábitos de vida saludable y el autocontrol y conocimiento del propio cuerpo.

En la escuela, somos conscientes de la necesidad de educar teniendo en cuenta la confianza en las capacidades de nuestros alumnos, valorando el camino recorrido y no solo los éxitos conseguidos.

Queremos fomentar el refuerzo positivo para inculcar seguridad en las experiencias llevadas a cabo en el aula.

Goleman dice que la inteligencia emocional es la capacidad de sentir, entender , controlar y modificar los estados de ánimo propio y ajeno. Además es algo que puede desarrollarse, es la responsable del éxito o del fracaso de los estudiantes, profesionales y jefes.

Objetivos

- Adquirir un mayor conocimiento de las emociones propias y ajenas para saber identificarlas y familiarizarse con ellas.

- Potenciar actitudes de respeto y tolerancia.

- Estimular el desarrollo de la autoestima.

- Desarrollar la tolerancia a la frustración.

- Aprender técnicas de relajación.

- Entrenar la concentración y la atención con actividades de equilibrio y asanas de yoga.

- Favorecer el bienestar con hábitos de vida saludables.

- Adoptar una actitud positiva ante la vida.

Repercusión en el aula

Pretendemos que el alumnado venga al colegio motivado y con ganas de aprender,conociéndose y valorándose a sí mismo y a su entorno.Pensamos que la inteligencia emocional en la escuela nos puede reeportar multiples beneficios en nuestra labor docente:mejorar el trabajo en equipo, prevenir discusiones,valorar las diferencias y fortalecer la autoestima, entre otras.También consideramos que la atención es la base del aprendizaje, y que debe entrenarse con actividades que favorezcan la concentración.

Actuaciones

Las actuaciones van encaminadas a la elaboración de un cuaderno para cada uno de los ciclos.

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Para conseguir los objetivos nos valdremos de: cuentos, lecturas, vídeos, posters, canciones, fichas de trabajo etc.