Hoy día nos encontramos con una sociedad muy diversa y cambiante, esto lleva al docente a la necesidad de cambiar sus estrategias para atender al alumnado. Este ha sido el motivo por el que he decidido participar en este proyecto que considero muy enriquecedor y con el que pretendo conseguir que mis alumnos mejoren sus capacidades y juntos consigamos no solo el éxito académico si no también el personal.

Debemos intentar adaptarnos a las necesidades individuales de cada alumno, puesto que las formas de aprendizaje de cada uno son diferentes y así debe ser en los métodos de enseñanza. Seguro mejoraremos en nuestros métodos gracias a este curso

Las nuevas Metodologías aplicables al proceso de enseñanza-aprendizaje (Trabajo Colaborativo y Aprendizaje Basado por Proyectos ABP), junto con la Tecnologías de la Información y Comunicación, resultan más eficaces si conocemos el desarrollo integral de las diferentes partes del cerebro de nuestros alumnos/as (Inteligencias Múltiples IIMM). De esta manera, la Atención a la Diversidad será más acertada teniendo en cuenta las capacidades perceptibles en el Aula.
Aplicaré flexibilidad en el trabajo y agrupamientos para construir los contenidos definitivos, y de forma rotatoria se proporcionará diversidad continua a los grupos formados.
Durante este curso escolar (2018-2019) comenzaré su aplicación en el nivel de 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Materia: Ciencias Sociales, Historia. En los contenidos referidos a la España contemporánea, adjudicando tareas según complejidad y exponiendo entrelazados cada uno de los contenidos (construcción de ejes cronológicos verticales y horizontales, árboles genealógicos de los reyes de España, trabajos de investigación de personajes históricos de especial relevancia...).
Los resultados de la Evaluación reflejarán el trabajo realizado por cada grupo y la participación individual (Evaluación Docente, Autoevaluación y Coevaluación del alumnado) en la asimilación de los contenidos finales. De esta manera, mejorarán los mismos, y la Atención a la Diversidad funcionará como elemento integrador en la escala de valores personales, familiares, escolares y sociales, preparando a nuestro alumnado para un mercado laboral global y cambiante.
Montilla, 06 de Diciembre de 2018.
Cristóbal Ortega Pulido.-

El ser consciente de los diferentes tipos de aprendizaje y de la diversidad de inteligencias en nuestro alumnado nos permite como profesor plantearnos nuestras clases con una metodología diversa. De esta forma conseguiremos transmitirle mejor los conocimientos de nuestra materia.

Para poner en práctica los conceptos aprendidos en el curso plantearé diferentes metodologías para explicar el concepto de Mitosis y Meiosis en 1º de bachillerato. Para ello utilizaré 3 sesiones.

En este curso, además de ser conscientes de la diversidad que nos encontramos en clase, nos hace plantearnos, como profesores, diversificar nuestra práctica docente. Intentamos llegar al mayor número de alumnos y de la forma más efectiva posible.

Para poner en práctica lo aprendido en el curso plantearé diferentes actividades para trabajar un mismo contenido en mi clase de 3º de Matemáticas.

Después de varias sesiones donde hemos podido aprender y ampliar nuestro conocimiento en el campo de las inteligencias múltiples, he decidido aplicar esta metodología en una asignatura de libre disposición de 1º de ESO, a través de la cual llevaremos a cabo distintos proyectos colaborativos y en los que podremos detectar las inteligencias del alumnado de nuestro grupo y reforzarlas. Estos proyectos intentarán fomentar a su vez el trabajo en grupo, la competencia social, la motivación del alumnado, su nivel de interés y su autonomía.