El desarrollo y estudio de las inteligencias múltiples en el aula es un tema de plena actualidad y que supone una evolución dentro de la búsqueda de la coordinación y asimilación de la diversidad dentro de las aulas. Por ello, estoy muy interesada en formarme al respecto y sobre todo ME COMPROMETO a las tareas propias del docente que tiene inquietud, ganas y motivación para afrontar esta formación, que a la par que interesante, es altamente necesaria desde mi punto de vista. La respuesta a la pregunta de cómo voy a MATERIALIZAR esta formación es sencilla; será a través de la implementación de las competencias adquiridas durante este curso, extrayendo conclusiones de gran valor para el "nuevo" proceso de enseñanza-aprendizaje que quiero iniciar. Por último, el IMPACTO en el centro, en el aula y en el propio alumnado será la adecuación, con nuevas metodologías, a las necesidades reales de nuestro alumnado y la enseñanza que debemos impartir, propiciando no tanto como objetivo final el éxito puramente académico, sino el éxito basado en el adecuado desarrollo personal y humano del alumnado.

Espero que el desarrollo del proyecto sea de utilidad para nuestro trabajo con los alumnos en el dia a dia. No siempre la teoría educativa se puede aplicar tal cual en la práctica del aula.

Aunque en alguna ocasión he leído sobre el tema de las inteligencias múltiples, nunca he llegado a formarme. Es por este motivo, que me interesa el participar y aprender de este curso. Cada día nos enfrentamos con mayor diversidad en el aula y en algunas ocasiones nos encontramos con alumnos hacia a quienes nos cuesta trabajo llegar y tal vez, sea debido a que no conocemos las MÚLTIPLES INTELIGENCIAS que estos poseen. Aún así, pienso que además de la teoría que aprenda, debería comprometerme a llevarlo a la práctica, y aunque no creo que sea fácil, lo intentaré.

A través de esta formación, espero aprender el aspecto teórico del concepto de las inteligencias múltiples, así como las pautas para aplicar esa teoría a la práctica. Es un tema interesante y muy de actualidad en el ámbito educativo.

Pienso que las inteligencias múltiples es un nuevo método novedoso que se está poniendo en práctica en diversos centros educativos, me parece interesante esta formación porque de esta forma podremos atender a nuestro alumnado de una manera mas individualizada, atendiendo a las características de cada alumno. Espero que la formación me sirva para adentrarme en este método y poder ponerlo en práctica en la medida de lo posible en mis clases.

La realidad del aula es cada vez más diversa, resultado de las distintos perfiles de nuestro alumnado. Por ello, considero que la formación que vamos a recibir en este curso será de gran utilidad para adaptarnos a sus capacidades y necesidades, pudiendo darles una atención más personalizada e incorporando a la práctica docente nuevas metodologías y recursos.

Espero que el desarrollo del proyecto sea de utilidad para nuestro trabajo con los alumnos en el día a día. Intentaremos aplicar lo que vayamos viendo en el curso en la medida de lo posible, no siempre la teoría educativa se puede aplicar tal cual en la práctica del aula.

Espero que sea de utilidad para la aplicación en clase.

Como docentes en un mundo cambiante y tecnológicamente muy avanzado, debemos actualizar nuestros conocimientos ante la nueva tipología de alumnado. Así deberemos hacer frente al uso de nuevos métodos educativos, nuevas tecnologías y nuevos recursos, cambiantes como la sociedad. INTELIGENCIAS MULTIPLES nos dará la oportunidad de identificar, con un conocimiento más personalizado, a esos nuevos alumnos con necesidades cambiantes. Una vez aprendida la teoría, en la medida de lo posible hay que llevar a la práctica lo aprendido.

Teniendo en cuenta diferentes conocimientos sobre metodologías actuales como el trabajo colaborativo y ABP, resulta interesante las diferentes inteligencias que confiere el cerebro humano. Por ello, bajo mi perspectiva es necesario saber cómo es mi alumnado para contribuir de forma asertiva y acertada a su proceso de enseñanza y aprendizaje. Espero que esta formación sea útil y aplicable a la realidad diaria del aula.

Bajo mi punto de vista, el aprendizaje permanente se ha convertido en una necesidad para todos los alumnos. Se hace preciso desarrollar las inteligencias múltiples, no solo para realizarnos personalmente y ser capaces de participar activamente en la sociedad en que vivimos, sino también para poder tener éxito en un mundo laboral en constante evolución y cambio. En este sentido, espero que este curso sea de gran utilidad.

Como maestra especialista en Pedagogía Terapéutica creo que es importante formarse en nuevas teorías, metodologías o perfil de alumnado para estar al día y poder atender a los alumnos según sus características y necesidades, con los mejores recursos que estén en nuestra mano. Es interesante reflexionar sobre los procesos de aprendizaje, generar cambios y perder el miedo a descubrir ambientes de aprendizaje nuevos. Por ejemplo, para los alumnos con TDAH, trabajar a partir de las Inteligencias Múltiples, supone un gran impulso en la aproximación pedagógica escolar que ellos necesitan, ya que presentan dificultades específicas en las áreas de lenguaje, la capacidad de abstracción y el razonamiento matemático.

Después de haber asistido a la primera sesión del Curso sobre II. MM. se me plantea el reformular el enfoque de determinados aspectos en el desarrollo de mi tarea docente. Es aún pronto, después de tan sólo una sesión, para concretar actuaciones específicas, pero sí que he comenzado a reflexionar sobre la manera de aplicar de forma práctica y eficaz lo que la ponente nos comenzó a exponer. En principio, tengo claro que es necesario "cambiar el chip" a la hora de afrontar mi labor docente, especialmente en grupos tan específico con los de FPB. Más adelante especificaré las tareas y aspectos concretos que comenzaré a desarrollar a raíz de lo aprendido (y aprehendido) en el curso.

Cada día nos encontramos con una mayor diviersidad en el aula. En principio se nos hace bastante "cuesta arriba" tratar de afrontar tal situación y comprender que todo alumno tiene algo que aportar y seguro que sobresale del resto en algún tipo de actividad. Por este motivo he decidido recibir esta formación, para tener el conocimiento y los recursos necesarios para poner en práctica una metodología basada en el trabajo de las distintas Inteligencias Múltiples, que me permita mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en el aula.

Es muy importante poder llegar a todo el alumnado en función de sus capacidades. De esta forma, considero que la aplicación de diferentes niveles en el mismo aula a través de inteligencias múltiples, puede ser muy interesante. Por ello, me comprometo durante el presente curso escolar, a aplicarlo en algún nivel de los que imparto, para poder evaluar sus ventajas y resultados.

Tener en cuenta lo aprendido con la formación sobre inteligencias múltiples en el aula nos ayuda a adaptar nuestra metodología a los diferentes tipos de aprendizaje, o al menos nos hacemos más conscientes de que los diferentes niveles que presenta nuestro alumnado va a tener diferentes grados de asimilación de contenidos, y diferentes los gros educativos.
En mi caso, en la asignatura de Geografía e Historia, tengo más en cuenta el uso del dibujo como medio de adquisición de conocimientos. También propongo distintos tipos de actividades adaptadas a los distintos niveles. Las actividades que comienzan con los siguientes verbos: ¿define¿, ¿compara¿, ¿explica¿, por ejemplo, se corresponden con los tres niveles.

El curso sobre las inteligencias múltiples en el aula, es un tema muy interesante para poder sacar lo mejor de cada alumno según sus características. El conocerlos y el conocer su inteligencia, puede ser lo más complejo pero lo más importante, para poder tener las respuestas a sus actos, contestaciones, etc.,
Como profesor de FPB, puede ser un gran apoyo para ayudar a estos alumnos, que normalmente han fracasado en sus estudios básicos, dónde no han encontrado una respuesta ni una ayuda a sus problemas y las sociedad los ha lanzado a una enseñanza no muy bien vista. Por ello, tengo el compromiso y las ganas de llevar a la práctica lo poco o mucho que he aprendido y sobretodo, lo mucho que me ha motivado el curso, para ver las cosas desde otro punto de vista, conocer científicamente el porqué de sus actos muchas veces inesperados, donde el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo, es un aprendizaje mucho más directo para ellos. De esta manera, pondré en práctica esta prueba dónde los resultados dictaminarán los demás trabajos y/o proyectos.

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