Estamos poniendo en práctica lo aprendido sobre inteligencias múltiples en los trabajos colaborativos realizados en cada uno de los grupos donde imparto clase, obteniendo resultados bastante positivos.
Destacaremos los trabajos de 2º de PMAR ya que al tratarse de alumnos y alumnas con grandes dificultades, quizás se manifiesten más claramente los logros conseguidos.
Están desarrollado un proyecto en grupos de tres alumnos y alumnas que consiste en la construcción de una serie de cuerpos geométricos (poliedros, prismas, pirámides, cilindros, y conos) que deben exponer sobre una cartulina. Han de medir sus elementos indicando sus áreas y volúmenes. Deben además, asociarlos a figuras de uso cotidiano como por ejemplo el prisma con una caja de zapatos, el cono con un rollo de papel de cocina, un cono con un cucurucho de un helado, etc.
Siguiendo esta estrategia de trabajo interaccionan varias inteligencias múltiples como son la matemática, la artística, la interpersonal e intrapersonal y sobre todo concretamos conceptos abstractos gracias a la manipulación directa.
De manera análoga estamos introduciendo conceptos difíciles de asimilar para la madurez de nuestro alumnado como son la masa, el volumen, la densidad, las fuerzas , la energía,... trabajando en grupo en el laboratorio y realizando diferentes experiencias adaptadas a las diversas inteligencias que encontramos en el aula.
Seguiremos aplicando esta metodología en los trabajos colaborativos llevados a cabo a lo largo del curso.