Buenos días a todos:

en primer lugar, me gustaría comentar que mi valoración general de los resultados de este grupo de trabajo es muy positiva. El hecho de que se trabajen aspectos culturales e históricos de los países de habla inglesa de manera integrada desde las distintas materias y que además esto se haga en inglés, contribuye de manera directa a la adquisición del idioma del alumnado a parte de generar motivación e interés en los alumnos. Estos perciben el idioma como una herramienta muy útil y su motivación e interés hacia la materia de inglés se ve aumentada de manera considerable. Perciben el aprendizaje desde una perspectiva integrada, lo que lo hace mucho más relevante y significativo para ellos.

Desde la asignatura de inglés hemos seguido contribuyendo a este grupo de trabajo con la realización de materiales y trabajando en el aula los distintos aspectos culturales e históricos que desde la coordinación del plan de bilingüismo se han propuesto. Tras trabajar en el primer trimestre sobre la celebración de Halloween, en este segundo trimestre hemos trabajado la celebración del día de San Valentín. En clase, hemos tratado el tema de los orígenes de esta festividad a través de un texto y de un pequeño video. Hemos realizado actividades de comprensión tanto escritas como orales. Además de realizar pequeñas actividades de producción escrita y oral. A modo de ejemplo, cito la actividad en la que los alumnos debieron buscas una cita de amor que apareciese en la música, la literatura o el cine. Y elaborar unos pequeños carteles con ella citando la obra, película o canción de donde la habían tomado y añadiendo alguna parte visual. Estos trabajos se han expuesto en los pasillos del centro. También estamos trabajando la celebración del día de San Patricio para trabajar los aspectos culturales e históricos de Irlanda. Para ello, con la ayuda de la auxiliar de conversación se trabajarán en clase los aspectos culturales e históricos de esta festividad para acerca al alumnado a esta realidad. Se culminará con una divertida ¿Scavenger Hunt¿ de temática irlandesa en la que participará el alumnado. En el tercer trimestre, continuaremos con una serie de actividades en la que cabe destacar la actividad extraescolar de la visita a Gibraltar. Previa a esta, los distintos departamentos implicados elaborarán materiales y trabajarán aspectos de este pequeño territorio anglosajón que está íntimamente ligado a la realidad cultural e histórica de Andalucía.

Personalmente, además de lo comentado anteriormente, intento tratar en clase temas y realizar actividades que ayuden al alumnado a repasar y ampliar contenidos (lingüísticos o no) de los que ya trabajan en el resto de asignaturas de manera que el alumnado conciba el aprendizaje de una manera integrada y haciendo que la materia de inglés sirva como una herramienta facilitadora del trabajo que se desarrolla en el resto de materias ANL. Esto se hace siempre obviamente utilizando el inglés como herramienta exclusiva de comunicación en el aula e integrándolo dentro de las unidades y la programación propia de la asignatura. También, intento aportar ideas o sugerencias para la realización de las actividades que ya he citado comentándoselas a la coordinadora del grupo.

Como ya cité al inicio de esta entrada, el fruto de este grupo de trabajo está siendo cuanto menos satisfactorio. Apreció un aumento muy significativo en la motivación e interés general del alumnado hacia la lengua extranjera, lo que afecta de manera directa y muy positiva al aprendizaje de mi materia. No aprecio desde mi posición grandes dificultades a la hora de llevar a cabo los objetivos de este grupo de trabajo. Pienso que la naturaleza de mi materia permite muy fácilmente la implementación y ejecución de éstos. Además, la colaboración con el resto de compañeros gracias a la magnífica labor de la coordinadora es excelente. Me parece un trabajo que está siendo llevado a cabo de una manera impecable y que permite que dos materias que en un principio están totalmente desconectadas, integren en su currículum elementos comunes que permiten que el alumnado tenga una experiencia de aprendizaje muy significativa y positiva.

Let's keep up the wonderful work! Thanks!