En primer lugar, he de señalar la enorme utilidad que los cursos que he realizado en el CEP me han resultado extremadamente útiles porque su aplicabilidad en el aula ha sido del 100% (CURSO ABP y Classroom). Si le añadimos mis conocimientos, previos, el resultado es que mi alumnado y yo mismo estamos más motivados porque el empleo que estas herramientas les acerca el aprendizaje porque lo perciben como algo más aplicable a la realidad. Nos alejamos de las clases magistrales para acercarnos a otras más activas y participativas que pretenden que su implicación. También hemos usado la suite de Drive, "escaperooms" (gamificación), así como el Croma Key para la edición de vídeos. En el caso de este último, he notado que los discentes se esforzaban para mejorar su expresión oral.

Valoración final al grupo de trabajo de Herramientas Digitales en el Aula
En este grupo de trabajo se han establecido una líneas muy interesantes en las que seguiremos trabajando en futuras ocasiones. A nivel personal he colaborado en los distintos talleres que se han impartido como el de Kahoot y en las distintas propuestas que se han hecho en el seno del departamento de inglés, como Flipgrid propuesto por Luisa o Croma Key que propuso nuestro compañero Paco. A nivel personal en el aula he trabajado con la digitalización del alumnado. Hemos trabajado con el correo y las principales herramientas de búsqueda de información en la web, así como con la utilización del lápiz USB, cuyo uso no era conocido por todo el mundo. Una parte del alumnado ha trabajado con programas sencillos de edición de vídeos y el resultado ha sido bastante bueno. En cuanto a los problemas con los que me he encontrado han sido principalmente a la hora de hacer Kahoot, ya que se necesitan dispositivos con conexión a internet y he decidido sustituirlo por una versión más modesta elaborada por mi con unas tarjetas. Creo que trabajando de este modo se va creando una red de conocimiento compartida de la que todos/as salimos beneficiados.

El grupo de trabajo de forma muy positiva.
Entre los logros y objetivos alcanzados :
Uso generalizado de iSeneca para comunicación con el profesorado, informar a los tutores sobre la evolución del alumnado.
El aumento significativo de padres y madres que utilizan iPasen.
Conocer aplicaciones como Edpuzzle, google classroom, genially, kahoot,etc.
La coordinadora Dª Luisa Afán ha facilitado que varios departamentos y profesores estén avanzando en estas aplicaciones, con intercambio de ideas, realizando microtalleres con ejemplos prácticos, especialmente útil para los que nos iniciamos en estas aplicaciones.
Mi compromiso se centraba en el uso de Moodle. Gracias a varios compañeros que lo utilizan desde hace varios cursos he conocido el uso de esta herramienta. Estoy preparando apuntes, ejercicios y actividades para el próximo curso.
Como dificultades tenemos que los equipo de ordenadores del alumnado están anticuados. Se han renovado parte del equipamiento informático de ordenadores y pizarras digitales, pero queda mucho por mejorar.
Un cordial saludo.

Buenas tardes
MI valoración final es que en este grupo se han consolidado los intercambios de información sobre las herramientas digitales como iPasen, talleres de Kahoot, Flipgrid, pizarra digital y otras.
Por mi parte y dentro de mi compromiso "aprender para enseñar" he realizado un curso de Google Classroom a través del CEP y compartido con mis compañeros.
He hecho un curso a través de un sindicato de Scratch y al enseñarles a los alumnos les ha entusiasmado.
En mis clases he usado Moodle, Genially, Prezi, Kahoot, todos ellos con buena aceptación por parte de los alumnos.
Entre las dificultades:
- Ordenadores anticuados de los alumnos y de los profesores en las clases también(se ha hecho un esfuerzo para actualizar programas y formatear los equipos pero es necesario cambiarlos).
- Para algunas aplicaciones el wifi sería fundamental.
- Ofertar más cursos por parte del CEP, ya sea presencialmente o a distancia.
Fomentar grupos como este es una buena iniciativa

Hola a toda la comunidad que hemos participado en este proyecto.
Como valoración final, tengo que decir que este proyecto ha supuesto para el centro una mejora en las comunicaciones tanto interna como con los padres y madres, ya que se ha aprendido a utilizar nuevas opciones de las aplicaciones de iPasen e iSeneca destinadas a tal fin.
Dentro de mis objetivos propuestos, tengo que decir que he alcanzado el punto donde el alumnado sea capaz de utilizar distintas herramientas para poder comunicar conceptos, que las ya comúnmente utilizadas para tal fin, así han podido mostrar a sus compañeros proyectos y mensajes a través de comic, utilizando la herramienta Powtoom. Han creado preguntas tipos test para poder evaluarlas a través de la herramienta Kahoot y están potenciando el pensamiento computacional a través de la herramienta appInventor. También han utilizado los foros dentro de la plataforma Moodle del centro.
En conclusión mi valoración es en general muy positiva y espero que este tipo de colaboraciones vaya incrementándose en el futuro

Hola compañeros y compañeras.
Mi participación en este grupo de trabajo me ha facilitado la comunicación con el resto de profesorado a través del uso de IPasen, así como la comunicación con el alumnado fuera del aula, concretamente, durante el periodo de alternancia en las empresas, a través de la plataforma Moodle.
He participado en talleres sobre Kahoot, herramienta que desconocía y que posibilita la dinamización del proceso enseñanza -aprendizaje. Del mismo modo, me he reunido con compañeros y hemos intercambiado ideas y conocimientos sobre las diferentes herramientas digitales a utilizar en el aula.

Un saludo

El grupo de trabajo ha cumplido, de manera generalmente satisfactoria, el objetivo de impulso a la utilización de herramientas digitales en el aula. Como coordinadora de este GT, he de destacar mi implicación en la elaboración de materiales, al haber creado un buen banco de infografías de diseño propio de herramientas digitales para el aula puestas a disposición de todo el claustro e impartido microtalleres prácticos para aprender a utilizar dichas herramientas y la oferta de asistencia a observación directa en mi aula. He trabajado de manera coordinada con los miembros activos de este Grupo de Trabajo y otros profesores del claustro que se han interesado, compartiendo recursos y experiencias, aprovechando tanto encuentros como reuniones de departamento, de área o de directiva. He subido los materiales a la plataforma, aunque éstos han desaparecido en un par de ocasiones. He mandado los tutoriales en formato digital a todo el claustro y creado un dossier a su disposición en la sala de profesores/as. He tratado de motivar a los miembros del GT menos activos a participar de manera cooperativa, no dando el fruto esperado en algunos casos, siendo éste quizás el aspecto más mejorable a destacar. He creado un cuestionario Google de Valoración del trabajo personal de los participantes en el GT, incidiendo en la importancia de la interacción y el aprendizaje cooperativo entre los miembros así como en la implicación real en las acciones planteadas en el proyecto inicial , que ha sido enviado a todos los participantes vía mensajería interna de iSéneca.