El artículo es muy interesante. Leyendolo me he dado cuenta que, con frecuencia, nos apoyamos demasiado en los libros y en las tareas sobre papel, pudiendo utilizar otro material, sobre todo, manipulativo. En los ciclos superiores, hay veces que nos encontramos con alumnado que hace la tarea de forma automática, pero no logra explicar el por qué llega a esa solución. O también, nos encontramos con actividades tan alejadas de su vida cotidiana, que no logran deducir que es lo que tienen que hacer para resolver la actividad.

Pienso que es muy importante el trabajo que se hace desde infantíl, para que el alumnado no vea, en general, las matemáticas como esa materia "inalcanzable", sino como un contenido que está en su día a día.