Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

En el C.E.I.P. Enrique Tierno Galván pretendemos continuar la formación iniciada el curso pasado para el desarrollo de talleres de ajedrez, pero este curso enfocada a mejorar la convivencia y el rendimiento del alumnado. La finalidad del proyecto es dar a conocer los beneficios de la práctica y enseñanza del ajedrez en el ámbito educativo, su vinculación con una planificación real que justifique el uso del ajedrez y su vinculación al trabajo en la convivencia: es que la incorporación de la enseñanza del ajedrez educativo en el aula favorece estas relaciones y mejora de la convivencia y el rendimiento académico.

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VALORACIÓN 1º TRIMESTRE

VALORACIÓN 1º TRIMESTRE

- ACTUACIONES PROPUESTAS Y FINALIZADAS:

Formación de grupo de trabajo, lluvia de ideas y consensualización y realización del proyecto de trabajo.Recopilación de materiales. Adjudicación tareas a cada maestro. Ensayos de las actuaciones programadas en este trimestre.

- VALORACIÓN DE LAS ACTUACIONES REALIZADAS Y SU TEMPORALIZACIÓN:

Todas las actividades realizadas hasta el momento han sido muy instructivas para el profesorado pero ha habido retrasos en la temporalizacion debido a las diversas modificaciones que se han realizado a la hora de consensuar un buen proyecto de trabajo nos ha retrasado para realizar una de las tareas programadas en este trimestre pero que sin falta se iniciara en el mes de enero.

- NECESIDADES E INQUIETUDES:

Tengo grandes expectativas con repecto a la reacción de los alumnos cuando se pongan a utilizar el ajedrez como herramienta educativa y las destrezas de mediación en la convivencia que este le proporcionará, ya que, el profesorado esta muy implicado en su autoformación para conseguir los objetivos propuestos con este grupo de trabajo

- GRADO DE CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS: Todos los objetivos propuestos hasta ahora están siendo conseguidos, además de la ilusión que se esta poniendo en la autoformación del profesorado el alumnado esta muy motivado ante esta forma de trabajo.

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