Formación en centros

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Conseguir que las programaciones sean competenciales integrando tareas al menos una vez por trimestre y usando metodologías activas y evaluación por competencias.

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Valoración final

Este curso para mí, como profesor de música, ha sido uno de los más clarificadores en cuanto al trabajo por competencias y la manera de evaluar.

Me ha servido para:

  • Profundizar en el conocimiento normativo que nos obliga como docentes y funcionarios a aplicar en clase.
  • Actualizar mi programación, que ya estoy incluyendo en Séneca para el curso que viene.
  • Realizar la concreción curricular y la trasposición didáctica de cada unidad, sin depender del libro de texto.
  • Generar materiales y recuersos propios.
  • Ponderar los criterios de evaluación, asignándole un peso acorde con su importancia relativa y adaptados al contexto, y además tenerlos ya en Séneca.
  • Crear actividades evaluables, con producto final muchas de ellas.
  • Diferenciar claramente entre ejercicio, actividad y tarea.
  • Conocer mejor el manejo de las rúbricas, escalas de observación y otros procedimientos e instrumentos de evaluación.
  • Concoer el cuaderno digital que la Junta de Andalucía pone a nuestra disposición en Séneca, facilitando la evaluación por competencias y el trabajo en equipo ya que simplifica la tarea de hacer UDIS interdisciplinares.
  • Impulsar el trabajo cooperativo en el aula y la forma de realizar correctamente los agrupamientos del alumnado.

Por tanto mi valoración es muy positiva y agradezco a los compañeros su participación e intercambio de materiales y recursos.

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