Tarea 3º ¿Te gusta el azúcar?

Al ser la maestra de apoyo, la tarea la realizamos conjuntamente la tutora de tercero y yo. La tarea llevada a cabo ha consistido en hacer una investigación sobre el azúcar que contienen una serie de alimentos que solemos tomar a diario. Se ha realizado un gran mural con los productos reales y su cantidad de azúcar en gramos, que hemos pesado y metido en bolsitas, como se puede observar en las fotografías que se han subido junto a la tarea.

El alumnado ha disfrutado bastante con la realización del trabajo, han sido organizados, participativos, cooperativos, respetuosos con cada uno de los miembros de su equipo. Les ha gustado e interesado bastante, y al tener la ayuda de dos maestras nos hemos dividido el trabajo y todos los grupos estaban atendidos.

La temporalización ha sido adecuada, la hemos realizado en 7 sesiones, con la exposición final, a todos los compañeros de otros niveles, incluida. El alumnado que presenta necesidades ha colaborado bastante, ya que era un trabajo muy manipulativo y en la organización del equipo ha desempeñado más ese papel.

En conclusión, ha sido una buena tarea, en la que han aprendido a trabajar en equipo,siendo responsables de su trabajo, aunque la principal dificultad ha sido controlar el ruido y continuo movimiento porque tenían que levantarse para pesar y pegar los alimentos.

La tarea la he realizado conjuntamente con la tutora de primero.Hemos trabajado sobre diferentes " Profesiones".
El alumnado se ha mostrado participativo y motivado mostrando gran interés por algunas de ellas que no conocían.Los alumnos han asimilado bien el trabajo en equipo siendo responsables de su trabajo;la principal dificultad ha sido controlar a un alumno que presenta trastornos de conducta y no siempre se ha mostrado interesado por el trabajo.

Tarea 5º "Caballeros y Castillos"

Los niños de 5º han realizado una tarea sobre la Edad Media titulada "Caballeros y Castillos". Durante la realización de esta tarea los niños se han adentrado en la Edad Medieval conociendo sus principales características.
Durante la realización de esta tarea los alumnos han disfrutado bastante, y lo más importante, han estado motivados en todo momento.
EL único problema con el que me he encontrado a la hora de realizar la tarea ha sido la temporalización, pues he necesitado más sesiones de las que organicé en un principio.
Los alumnos que presentan NEAE han trabajado este tema sin ningún tipo de problema, pues todas las actividades estaban planteadas para que ellos pudieran participar. La organización de la clase en grupos también ha ayudado para que la todos los alumnos trabajen sin dificultades, respetándose y colaborando todos.
En conclusión, creo que la tarea ha sido un éxito para todos, pues yo también he trabajado muy bien con los alumnos.

En infantil hemos visto interesante trabajar algunos objetivos a través de tareas referentes a los animales, puesto que consideramos que son uno de los elementos del entorno natural más significativos para el alumnado, sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia.
El alumnado se ha mostrado por tanto, muy participativo e interesado en las actividades realizadas.

Los alumnos y alumnas de 4º han llevado a cabo una tarea denominada NUESTROS ANTEPASADOS. En esta tarea hemos trabajado la prehistoria y sus etapas, así como las principales características de las mismas como formas de vida, utensilios, edades...etc. Para el desarrollo de esta tarea hemos utilizando variedad de actividades, metodología, agrupamientos..etc.
EL desarrollo de esta tarea ha sido positivo y los alumnos/as han experimentado y trabajado los contenidos de una forma motivante y con una buena predisposición para la realización de los ejercicios.
Algunos de los problemas encontrado ha sido la falta de tiempo para alguna actividad como por ejemplo para los murales que hemos necesitado una sesión mas y el comportamiento de los alumnos/as durante las tareas grupales entre los miembros del grupo ya que algunos no respetan las obras de los demás y las tareas a realizar dentro del grupo.
Por otra lado, el desarrollo de la tarea ha sido muy gratificante y divertida para todos.

Escribir aquí un comentario sobre cómo se ha desarrollado esta tarea en clase: aciertos, dificultades, ¿ha sido motivador para el alumnado? ¿Hemos temporalizado bien? ¿Cómo han trabajado los alumnos de NEAE?, etc.
TAREA 5º IN THE CITY
Los alumnos de 5º realizaron una tarea sobre los lugares de una ciudad y las indicaciones necesarias para ir de un lugar a otro. La metodología empleada se ha basado en la gamificación, por lo que los alumnos se han visto motivados a participar y han disfrutado aprendiendo y aplicando los conocimientos adquiridos. Todo fue bastante fluido, por lo que pudimos ceñirnos a la temporalización prevista. Gracias al enfoque multinivel, los alumnos con NEAE pudieron seguir el ritmo sin problemas. En general, esta clase funciona bien trabajando por tareas.

En infantil hemos visto interesante trabajar algunos objetivos a través de tareas referentes a los animales, puesto que consideramos que son uno de los elementos del entorno natural más significativos para el alumnado, siendo un elemento de juego, observación y experiencia.
El alumnado ha sido muy participativo e interesado en las actividades realizadas.