Situación de partida

     El IES Puerta del Mar lleva varios cursos trabajando un centro de interés de manera transversal en todas las materias y departamentos y especialmente este año como centro mentor. A través de ese centro de interés, en el presente curso "China y Japón", todo el alumnado y el profesorado van a profundizar en el conocimiento de esas dos culturas milenarias de manera integrada en sus respectivas asignaturas.

     Despertar el interés del alumnado por una temática determinada y conseguir trabajarla a lo largo del curso desde los distintos departamentos, de manera conjunta y alterna a los contenidos de las materias. De igual manera, conseguir que el proceso de enseñanza-aprendizaje esté abierto a nuevas formas de enfocar los contenidos y la dinámica del aula, sabiendo atender la demanda del alumnado.

Objetivos

• Atender y potenciar el interés del alumnado por una temática concreta.

• Fomentar el trabajo interdisciplinar y cooperativo.

• Globalizar el aprendizaje consiguiendo un enriquecimiento para y por toda la comunidad educativa.

• Fomentar la conciencia crítica y el compromiso personal con los temas planteados.

• Alcanzar las metas que el alumnado vaya demandando.

• Conseguir la participación de las familias en las actividades y talleres previstos para la Semana Cultural.

• Plasmar en el centro todo el trabajo realizado desde los distintos departamentos.

Repercusión en el aula

• Cada profesor/a comenzará, de forma independiente, a trabajar con su alumnado la temática elegida, intentando combinarlo con la programación de la materia.

• Cada departamento se irá coordinando con los departamentos necesarios para llevar a cabo sus proyectos.

• La Semana Cultural será el momento elegido para exponer y transformar el Centro con todo lo trabajado.

• Cada participante deberá especificar en la Comunidad Colabor@ antes del 25 de noviembre, el COMPROMISO adquirido en el proyecto, detallando las actuaciones asumidas para el desarrollo del mismo.

Actuaciones

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

METODOLOGÍA

• Planificar y organizar el contenido y actividades manteniendo las programaciones de los distintos departamentos para dejar poco margen a las improvisaciones, fomentando el aprendizaje lúdico, activo, interactivo colaborativo, abierto y flexible.

• Presentar contenidos significativos y funcionales con contenidos atractivos y motivadores.

• Potenciar el trabajo colaborativo y cooperativo en grupos de aprendizaje, donde los roles del estudiante roten.

• Introducir de la metodología ¿Escuela Expandida¿, donde el rol del formador puede adoptarlo el alumno en casos en los que pueda compartir con sus compañeros y docente conocimientos de la materia que él domina.

EVALUACIÓN DEL TRABAJO

• Definir los criterios que permitirán disponer de INDICADORES para determinar el grado de desarrollo del proyecto y del proceso individual/colectivo de la autoformación, así como el grado de implicación y cumplimiento de los objetivos marcados por los participantes.

• Este apartado será la base del seguimiento del trabajo individual y colectivo para la valoración y el posterior reconocimiento de la actividad autoformativa.

• Propuesta de Indicadores:

   

  PROYECTO	- El proyecto se ha elaborado de acuerdo con el guion establecido. - Todos los apartados están debidamente cumplimentados. - La actividad del grupo se refleja en el proyecto que se va actualizando y mejorando en la plataforma Colabor@, con aportaciones y sugerencias, conforme se avanza en el desarrollo del mismo.
  COORDINADOR/A	- Incluye en el BLOG entradas con el contenido de las reuniones o sesiones formativas presenciales (en su caso). - Escribe en el BLOG una serie de entradas relativas al desarrollo del proyecto, con una valoración detallada del grado de consecución de los objetivos propuestos, las actuaciones realizadas, las conclusiones y propuestas. - Incluye en las carpetas que corresponda cuantos DOCUMENTOS se produzcan durante la implementación del proyecto o sean necesarios como Material de Lectura-Estudio para ello. - Sube o comenta links de la sección ENLACES. - Cumplimenta la Valoración Global de Progreso (Marzo) y Memoria Final (Mayo).
  PARTICIPANTES	- Escribe en el BLOG (según consenso con la coordinación de la formación) una serie de comentarios a las entradas propuestas, en las que se detallen las tareas relativas a los objetivos del proyecto, comentando logros y dificultades. - Asisten y participan activamente en las SESIONES formativas presenciales y/o reuniones de trabajo (en su caso). - Cada miembro participante ha definido claramente sus intervenciones con el alumnado de su AULA y mantiene dicha información actualizada y comentada en el apartado correspondiente del Proyecto y/o en el BLOG. - Incluye en las carpetas que corresponda cuantos DOCUMENTOS se produzcan durante la implementación del proyecto o aquellos que deseen compartir con el resto de la Comunidad. - Utiliza de forma dinámica y práctica el FORO del grupo. - Los documentos generados son innovadores a nivel pedagógico-didáctico. - Sube y/o comenta links de la sección ENLACES. - Cumplimenta la Valoración Global de Progreso (Marzo) y Memoria Final (Mayo).