SITUACIÓN DE PARTIDA

 

La plataforma Moodle es un medio de aprendizaje para las enseñanzas virtuales. El IES no cuenta con ninguna plataforma de este tipo y parte del profesorado se mostraba interesado en conocer este medio de comunicación para usarlo en sus clases.

 

El curso pasado se estimó oportuno solicitar un grupo de trabajo para poner en marcha tanto la plataforma (instalación, configuración y gestión) como la formación del profesorado.

 

 OBJETIVOS de RESULTADOS a alcanzar

 

1. Implantación del LMS Moodle en el centro IES Antigua Sexi

2. Promover la utilización de la plataforma por parte del profesorado

3. Promover la utilización de la plataforma por parte del alumnado

4. Fomentar el uso de las TICs en el centro

5. Fomentar la diversidad de recursos hipermedia por medio del uso de la plataforma

6. Satisfacer las necesidades de formación de nivel medio en Moodle a los participantes ya iniciados

7. Mejorar la comunicación con el alumnado

8. Facilitar el acceso a recursos educativos

 

El resultado final será la mejora de los cursos creados dentro del marco del grupo de trabajo homónimo de nivel básico.

Este grupo de trabajo es un punto de partida para el próximo curso, no obstante, durante el proceso de elaboración se podrá trabajar con el alumnado.

 

ACTUACIONES

 

NOVIEMBRE

 

• (1-24 noviembre) realizar en Colabora el compromiso adquirido con el proyecto, detallando las actuaciones asumidas para el desarrollo del mismo.

• Elaboración del proyecto por parte del Coordinador. Se subirá antes del 30 de Noviembre a la plataforma de Colabora

 

DICIEMBRE (hasta el 15 de Enero)

• Revisión del punto de partida de cada uno de los cursos de los profesores participantes al acabar el curso de formación. Reflexionar sobre las ventajas de la utilización de un EVA  (entorno virtual de aprendizaje) propio, atractivo y adecuado a nuestras necesidades.

• Buenas prácticas de Moodle: Revisión de casos prácticos en el uso de los Recursos de Moodle: la cafetería, el foro, la wiki, el glosario, el taller por pares, la lección y los cuestionarios.

• Se introducirá a los participantes las distintas fases del modelo de diseño instruccional ADDIE  (Análisis- Diseño- Desarrollo -Implementación -Evaluación) como referencia metodológica al trabajo en un EVA y a la implantación de actividades que harán posteriormente en el mismo.

• ¿Think tank¿ sobre el uso de los recursos de Moodle. Puesta en común de aplicaciones e ideas sobre la utilización de los distintos recursos/actividades de Moodle para cada una de las materias. Recepción de propuestas en el espacio en Moodle creado para este grupo de trabajo mediante un foro. Posterior dinamización a partir de las aportaciones de cada participante.

 

ENERO

• Enriquecimiento de los cursos ya creados mediante las actividades Moodle tratadas durante el pasado mes. Se llevarán a cabo las fases de Análisis, Diseño, Desarrollo (en los respectivos cursos) de las actividades elegidas por cada profesor de acuerdo con el modelo ADDIE.

 

FEBRERO

• Comienzo del periodo de Implantación de actividades en cada una de las clases virtuales creadas por cada uno de los profesores. Se realizan las actividades por parte del alumnado.

• Dinamización y gestión de los espacios virtuales de cada participante.

 

MARZO

• Participación en el foro del GT: se incluirán entradas describiendo las actividades implantadas y su seguimiento (se creará un hilo en el foro para cada uno de los tipos de recursos utilizados).

 

ABRIL

• Utilización de las actividades Moodle como instrumento de evalución. Puesta en común de los resultados y la valoración mediante el foro del GT

• Revisión y propuestas de mejora de los recursos utilizados. Se dinamizará un debate al respecto en el mismo foro

 

MAYO

- Valoración de los participantes en el GT de la experiencia de uso de los distintos recursos y de la experiencia de uso del foro y las dinámicas llevadas a cabo en el GT mediante la herramienta cuestionario de la plataforma.

- Valoración sobre la consecución de los objetivos y propuestas de mejora.

- Elaboración de la Memoria Final. Se subirá antes del 31 de Mayo.



   

METODOLOGÍA

 

Se realizará un curso de formación en Moodle en el IES Antigua Sexi en el mes de noviembre con el objetivo de presentar al profesorado la plataforma y los recursos que se pondrán a su disposición para la consecución de los objetivos.

 

Se facilitará la documentación necesaria para la elaboración de los cursos de Moodle de forma periódica (mensual).

 

Se aportará el material generado por cada uno de los miembros del grupo de trabajo a la plataforma Colabora 3.0 de manera mensual de acuerdo con los plazos indicados en la descripción de actividades.

 

Se utilizará la plataforma Colabora 3.0 para dinamizar, mediante la herramienta de Foro, la puesta en común y evaluación descritas en las actividades.

 

EVALUACIÓN del TRABAJO

 

• Definir los criterios que permitirán disponer de INDICADORES para determinar el grado de desarrollo del proyecto y del proceso individual/colectivo de la autoformación, así como el grado de implicación y cumplimiento de los objetivos marcados por los participantes.

 

• Este apartado será la base del seguimiento del trabajo individual y colectivo para la valoración y el posterior reconocimiento de la actividad ¿autoformativa¿. Propuesta de Indicadores:

 

INDICADORES:

 

RECURSOS