Durante esta jornada hemos seguido analizando las secuencias de aprendizaje de los problemas de una operación, concretamente los seis tipos de la categoría de Igualación y los de Reparto igualatorio. La puesta en escena ha sido la invención de problemas por parte del profesorado y la secuencia didáctica de abstracción que debe de llevarse a cabo en el aula desde lo más manipulativo hasta el paso por el algoritmo con rejilla. Por otro lado se han temporizado por cursos en la etapa de infantil y primaria.