Situación de partida

Necesidad de formación en Competencias Clave partiendo del trabajo que se desarrolla por tareas en CC.SS. y CC.NN.. Principalmente a través de herramientas digitales (Séneca)

 

Finalidad del proyecto

Formación y uso de las herramientas digitales como medio de desarrollo del trabajo de las Competencias Clave en las tareas de CC.NN. y CC.SS.

 

Objetivos

1. Conocer el marco legislativo en el que se enmarcan las Competencias Clave

2. Conocer y usar la herramienta digital Séneca como medio de almacenamiento de UDIs

3. Elaborar UDIs partiendo del trabajo por tareas en CC.SS. y CC.NN.

4. Hacer reuniones de trabajo y de formación en el centro

 

Estrategias y metodología colaborativa

- Reunión de trabajo en grupo.

- Talleres con formadores

 

Actuaciones en el aula y en el centro

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Actuación	Temporalización	Responsables
1ª y 2ª SESIONES DE TRABAJO: Marco legislativo + Configuración Módulo competencias	18 feb y 11 mar	Ponente/Formador Asesora CEP Claustro
3ª y 4ª SESIONES DE TRABAJO:	18 mar y	Ponente/Formador Asesora CEP Claustro

 

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Ponente + Material del ponente y del CEP	- Estructura currículum de primaria - Currículum educación primaria - Modelos de enseñanza - Elaboración de unidades didácticas integradas - Ejercicios, actividades y tareas - Cuadro taxonomía de Bloom - Procesos cognitivos - Técnicas e instrumentos de evaluación - Perfil de área. Ponderaciones - Plantilla UDI Séneca - Cómo ponderar criterios e indicadores

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

- Configuración del módulo en Séneca: Asignar evaluadores + elaboradores programaciones didácticas + ponderaciones áreas

- Elaboración de al menos una UDI por materia y participante.

- Participación en la plataforma colabora

- Participación en 3 sesiones de formación y 3 sesiones de trabajo