Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
Se trata de un ciclo formativo que por primera vez se imparte en el IES. José Caballero en la modalidad dual, por lo que la situación de partida es nula, partimos de cero para el logro de los objetivos que pretendemos conseguir.
El grupo de trabajo consiste en la implementación, seguimiento, evaluación y elaboración de material a través de la Moodle para el ciclo de grado superior de Técnico en Higiene Bucodental en la modalidad dual.
Objetivos
- Informar al alumnado en caso de abandono y/o renuncia, las opciones sobre sus posibilidades para la continuidad de su formación
- Tener una conexión y lazo de unión permanente con el alumnado del ciclo, sobre todo en el periodo de alternancia
- Habilitar la posibilidad de entrega de actividades formativas a través de la Moodle por parte del alumnado.
- Evaluar al alumnado de forma objetiva con rúbricas que previamente conocerá
- Tener la posibilidad de feed-back con el alumnado a la hora de evaluar las actividades formativas
- Subir archivos y material curricular de interés para la formación del alumnado
Repercusión en el aula
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Actuaciones
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
| Actuación | Temporalización | Responsable |
| Identifique su actuación | Indique la fecha | Indique los responsables de llevar a cabo la actuación. |
Recursos y apoyos
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
| Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
| Ordenadores con conexión a internet. Fotocopias de la orden que regula cada ciclo formativo. Fotocopias de los distintos documentos elaborados para el proyecto. Lugar para el ciclo en la plataforma Moodle |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
