GRUPO DE TRABAJO: AULA DE CONVIVENCIA

CÓDIGO:   192115GT035

CENTRO:  CEIP RIO PIEDRAS

COORDINACIÓN:  

DNI

TELÉFONO

CORREO ELECTRÓNICO

FRANCISCO JAVIER PÉREZ LÓPEZ

29606398Q

653453864

franciperezlopez@hotmail.com

ASESORÍA DE REFERENCIA: YOLANDA SÁNCHEZ FERNÁNDEZ

SOLICITA VALORACIÓN CUALITATIVA (SÍ/NO):                           SI

       En caso afirmativo, Motivos (señalar al menos dos):

· Relevancia, originalidad e innovación del proyecto     X

· Producción de materiales educativos compartidos en las redes formativas, bien sean originales o que supongan una contribución significativa a materiales ya existentes con licencia libre, exportables a otros contextos y accesibles.

· Revisión bibliográfica realizada sobre el tema de estudio,  aportación de comentarios críticos y valoraciones en las redes formativas.

· Incidencia del trabajo realizado en la práctica educativa del aula o centro, avalada por el claustro y el consejo escolar del centro.         X

NOMBRE Y APELLIDOS

DNI

TELÉFONO

CORREO ELECTRÓNICO

LópezLópez, Alberto

29787792D

646381142

capricorniosr@live.com

LópezLópez, MaríaBegoña

48929463E

653370786

beceana@hotmail.com

Pérez López, Francisco Javier

29606398Q

653453864

franciperezlopez@hotmail.com

Tenorio Delgado, María Isabel

29483687X

676012947

maribeltenoriodelgado@hotmail.es

Domínguez Santana, David

75553038Q

655161898

davidlepe23@hotmail.com

María Luisa Rodríguez Rodríguez

29494089Q

625587987

malurodx2@gmail.com

SE PRESENTAN MUCHAS CONDUCTAS QUE PERTURBAN EL CLIMA DEL AULA DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. ESTE TIPO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS, LEJOS DE DISMINUIRSE VAN AUMENTANDO, ADEMÁS DE ESTAR CONCENTRADAS EN EL MISMO NÚMERO DE ALUMNOS/AS QUE HACEN NECESARIA UNA INTERVENCIÓN MÁS ESPECÍFICA.

FINALIDAD DE MEJORAR EL CLIMA DE CONVIVENCIA Y DE QUE EL ALUMNADO CON LAS CONDUCTAS INAPROPIADAS SE REINSERTEN EN EL CLIMA DE CONVIVENCIA ADECUADO.

LOS PRINCIPALES OBJETIVOS SON, PONER EN FUNCIONAMIENTO EL AULA DE CONVIVENCIA ENMARCADO DENTRO DEL PROYECTO EDUCATIVO. ADEMÁS DE TRABAJAR CON EL ALUMNADO PROBLEMÁTICO DE MANERA DIFERENTE.

DIRECTA PORQUE MEJORA EL CLIMA DEL AULA

Tarea o actuación

Indicadores de seguimiento y uso de Colabora

 (A rellenar por el CEP)

Temporalización

Fase previa:

l Solicitar la propuesta del grupo de trabajo a través de Séneca, informar al Consejo Escolar del Centro y cumplimentación de la ficha descriptiva en Séneca. (REALIZADO)

l Aprobación o desestimación de la propuesta de Grupo de Trabajo. Si es aceptado se elaborará el proyecto de trabajo y se creará la comunidad en la plataforma Colabora.

Se ha solicitado el grupo en Séneca en forma y tiempo.

Se ha elaborado y consensuado el proyecto por el grupo con la colaboración del coordinador y asesoría de referencia.

Se ha subido a colabora el proyecto y organizado los espacios para desarrollar el trabajo.   

Desde 15 OCTUBRE

 hasta

30 NOVIEMBRE

TAREA 1

l Constituir la comisión de convivencia que ayude a elaborar toda la documentación y a tomar todas las decisiones relativas al alumnado implicado.

l Reunir la comisión para tratar las líneas de trabajo y comenzar el programa de aula de convivencia.

Se reúne y levanta acta de la constitución de la comisión de convivencia y del plan de trabajo a seguir durante el curso. Se comenta en Blog en Colabora.  (1 horas)

Desde 30 de NOVIEMBRE hasta 21 de DICIEMBRE

TAREA 2

• Establecer un protocolo para la derivación del alumnado al aula de convivencia.
• Documentos necesarios para el desarrollo del mismo.
• Establecer el espacio físico y horario adecuado para el desarrollo de la actividad del aula.

. Se cumplimenta un formulario google proporcionado por la asesoría por cada ciclo para realizar un diagnóstico previo de las conductas disruptivas más frecuentes que se dan en el centro. Se analizan los resultados y se suben las conclusiones a Colabora en Taller

( 3 horas)

. Se diseña un protocolode derivación del alumnado al aula de convivencia previa revisión de documentos (plan de convivencia, formulario google y otros)que incluye el espacio y el horario de uso del aula y se sube a Colabora en Taller(3 horas)

Desde 30 de NOVIEMBRE hasta 31 de Enero

TAREA 3   

l Planficar objetivos, contenidos y actividades a realizar con el alumnado que entre en el aula de convivencia.

. Se diseña el plan de trabajo del aula de convivencia (objetivos, contenidos, actividades) para el alumnado que acude al aula de convivencia y se suben a Colabora en Taller

(10 horas)

Desde 7 de Enero a 28 de Febrero

TAREA 4

l Establecer mecanismos de seguimiento y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo con el alumnado con el que se ha actuado y su validez en el comportamiento del alumno/a en cuestión.

l Integrar todo lo elaborado en el Plan de Centro y en el Rof previa aprobación del claustro y Consejo Escolar

. Se establecen mecanismos de seguimiento y evaluación y se generan documentos que se suben a Colabora en Taller. (5 horas)

. Se recoge acta de la sesión con el Claustro en donde se informa sobre todo lo elaborado relacionado con el aula de convivencia. Se comenta en Blog en Colabora(2 horas)

Del 1 de Marzo al 30 de Mayo

TAREA 5

. Sesiones de asesoramiento externo sobre puesta en marcha de un aula de convivencia

. Los participantes asisten a las sesiones formativas. Registro de hoja de firmas (4 horas)

Por determinar

TAREA 6

·  Memoria final, en la que deberán participar todos los miembros del grupo. Para su elaboración se programarán sesiones de reflexión y de análisis del trabajo realizado en los que se valoren los ítems que se detallan en la página de Colabor@, donde quedará grabada la memoria para seguimiento y consulta.

· Encuesta de evaluación de la actividad individual que a tal efecto dispondrán en la aplicación Séneca-CEP.

- Se ha realizado la memoria final en Colabora

(1 hora)

- Cada participante ha realizado la encuesta de evaluación individual (1 hora)

Antes del 31 de mayo

· La asesoría responsable, en colaboración con la coordinación del grupo, realizará el seguimiento y evaluación del trabajo realizado. Para ello, se basará en el seguimiento de la actividad a través de la plataforma Colabora y en reuniones con la coordinación o con el grupo completo, cuando lo considere necesario. Para facilitar e impulsar el desarrollo del proyecto, , la asesoría responsable realizará las valoraciones de progreso que estime conveniente.

· Antes del 15 de marzo, la coordinación realizará una valoración global en el que se reflejarán los logros conseguidos y las dificultades encontradas hasta ese momento.

· Antes del 31 de mayo, se realizará la memoria final, en la que deberán participar todos los miembros del grupo. Para su elaboración se programarán sesiones de reflexión y de análisis del trabajo realizado en los que se valoren los ítems que se detallan en la página de Colabor@, donde quedará grabada la memoria para seguimiento y consulta.

· Quienes participen en el grupo de trabajo deberán realizar a su término la encuesta de evaluación de la actividad que a tal efecto dispondrán en la aplicación Séneca-CEP.

Tipo de Recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)

Descripción del recurso

Bibliografía

Normativa, actividades, objetivos, contenidos, ¿ de aulas de convivencias que estén en marcha y funcionen adecuadamente.

Ponente

Orientarnos para ayudarnos a dar los pasos adecuados en la puesta en marcha y en la toma de medidas y decisiones.

 Responsable del Cep

 Referencia para aclarar las dudas que vayan surgiendo a lo largo del proceso, además de poder cubrir nuestras necesidades de material, de formación, de recursos,¿ que puedan surgir a lo largo del desarrollo del programa.