Situación de partida

El profesorado del centro siente la necesidad de actualizar sus conocimientos sobre cómo actuar en situaciones de riesgo, urgencia, peligro o accidentes, ya que estas pueden darse en cualquier momento y debemos estar preparados para actuar adecuadamente antes ellas.

 

Objetivos

1. Adquirir el conocimiento suficiente y adecuado para desarrollar estrategias de prevención de riesgos.

2. Conocer el modo correcto de actuar ante situaciones de riesgo manifiestas o accidentes ya ocurridos.

3. Sensibilizar a los distintos sectores de la comunidad educativa sobre la necesidad de prevención de riesgos y accidentes en el centro educativo.

4. Difundir el uso de técnicas y herramientas para la prevención de riesgos y la actuación antes accidentes.

 

Repercusión en el aula

La pretensión principal de nuestro grupo de trabajo es desarrollar técnicas de la mejora de la seguridad y actuación ante accidentes aplicables en nuestro centro. Esto repercutirá en hacer al centro más seguro, reduciendo las situaciones de riesgo, por un lado, y capacitando al personal docente y alumnado para reaccionar de la forma más eficiente ante accidentes, por otro.

 

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
Enseñanza de la base de los PPAA y la prevención de lesiones al alumnado	1er y 3er trimestre	Ruth García Pimienta
Organización de una charla que realizará personal cualificado en materia de primeros auxilios y prevención para el alumnado de secundaria y bachillerato	3er trimestre	María Esperanza Aguilera López-Font Patricia Domínguez Díez de la Cortina
Organización de los simulacros de incendios y coordinación con los bomberos para que estos acudan al centro educativo a supervisar y valorar que se realicen de manera adecuada.	Un simulacro en cada trimestre	Antonio Bernal González Miguel Ollero Cruz María Elisa García Pombo
Establecimiento y seguimiento del protocolo de actuación ante olas de calor.	Primeros meses del curso y últimos.	Antonio Bernal González Miguel Ollero Cruz María Elisa García Pombo
Realización de cartelería (minifichas) y colocación de ella en todas las clases.	2º trimestre	Isabel Mora Tarriño Ruth Garcia Pimienta
Realización de un documento-guía que contenga el protocolo de actuación ante alumnos con diversos problemas médicos	2º trimestre	María Cinthia Negrete Ortigosa
Colocación de bandas antideslizantes en las escaleras y otras localizaciones necesarias	1er y 2º trimestre	Antonio Bernal González Miguel Ollero Cruz

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Ponente	Expertos en primeros auxilios impartirán una charla a los alumnos de cursos más altos.
Ponente	Experto en seguridad y actuación ante accidentes dará una charla al profesorado integrante del curso.
Colaboración	Los bomberos acudirán al centro educativo para supervisar una de las evacuaciones programadas y comprobar que se realiza correctamente y, si no fuera así, corregir los errores si los hubiera o mejorar el proceso de evacuación.
Documentación	Elaboración y distribución de fichas de actuación ante accidentes.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Se realizará una valoración de cada una de las actuaciones y el seguimiento de los compromisos individuales adquiridos por cada profesor/a en los siguientes términos:

• Valoración general de la actuación: se utilizarán como referente los indicadores que el grupo ha establecido en el proyecto para dicha actuación. El coordinador/a realizará una entrada en el diario reflejando la valoración que el equipo realiza de la actuación y las posibles propuestas de mejora.
• Seguimiento de los compromisos individuales: Tras el desarrollo de las acciones comprometidas en el grupo de trabajo, cada miembro del grupo realizará una valoración de su trabajo y la reflejará en una entrada en la plataforma Colabora, exponiendo sus principales conclusiones sobre la actuación, así como posibles propuestas de mejora.