Grado de consecución de los objetivos

Los objetivos planteados en la fase inicial se han cubierto con éxito.

Nivel de interacción entre los participantes

El grado de participación ha sido excelente. Cada participante ha adoptado roles, iniciativas y actividades que se han compartido y desarrollado. Hemos participado en las reuniones presenciales (normalmente los miércoles en el recreo), a través del grupo de whatsapp y a través de la plataforma colabora.

Grado de aplicación en su contexto educativo

Todas las actividades han sido aplicadas en el contexto educativo, puesto que han partido del aula o han llegado al aula, siempre relacionándolas con las distintas materias y materiales didácticos.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

El alumnado participante se ha mostrado receptivo y participativo, reconociendo los diferentes estereotipos y prejuicios que marcan la desigualdad y fijándose en lograr desmontarlos y apostar por una sociedad igualitaria.

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Hemos realizado materiales que se encuentran decorando el centro (señales de tráfico contra la violencia de género, exposición en la galería sobre igualdad y diversidad en la naturaleza y el deporte), recursos didácticos a partir del vídeo realizado, y fichas de análisis de lenguaje sexista entre otros.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

La performance del día de la mujer que sensibiliza sobre el papel de la mujer en la educación.

El vídeo realizado en la primera evaluación.

La exposición sobre igualdad y diversidad en la naturaleza y el deporte en la galería del instituto.

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Presencialmente hemos trabajado al 100%, a nivel virtual (en colabora) podemos mejorar la dedicación y la cantidad de publicaciones.