Pasos a seguir ...
- Memoria
- Grado de consecución de los objetivos
- Nivel de interacción entre los participantes
- Grado de aplicación en su contexto educativo
- Recursos, bibliografía y materiales utilizados
- Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
- Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
- Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
- Destacar aspectos susceptibles de mejora
Proyecto inicial
Situación de partida:
Desconocimiento de las técnicas y de los recursos para la realización de videos formativos en el centro, (videos promocionales, audiciones, conciertos).
Objetivos
- Conocer los programas para la edición de video.
- Realizar videos formativos para la comunidad y para el alumnado.
Repercusión en el aula
Repercusión directa en el aula, analizando los conciertos o audiciones grabados para su análisis y mejora.
Actuaciones
Actuación | Temporalización | Responsable | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Indique la fecha | Indique los responsables de llevar a cabo la actuación. |
Recursos y apoyos
Asesoría del CEP. | Acompañamiento de la asesoría de referencia durante el desarrollo del proyecto. |
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) | Realice una breve descripción del recurso utilizado. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo