Situación de partida

En el IES Santa Catalina de Alejandría, el pasado curso 2017/18, algunos profesores y profesoras pertenecientes a un grupo de trabajo de "elaboración de materiales para el aula de convivencia", comenzamos a intervenir activamente en el aula de convivencia, esto tuvo tal repercusión en el centro, que muchos de los profesores no implicados se han animado este curso a utilizar los materiales en el aula de convivencia e incluso a ampliar ese material. Como continuidad a este grupo de trabajo, surge el grupo de "CONVIVENCIA Y MEDIACIÓN ESCOLAR" que complementa el trabajo realizado el curso pasado y a su vez crea una coordinación con el alumnado de Integración Social por el módulo profesional de mediación comunitaria.

El profesorado con guardias en el aula de convivencia junto con el equipo directivo y de orientación del centro, se ha sumado a esta iniciativa con mucho interés y entusiasmo.

Tenemos la necesidad de formar en mediación escolar a toda la comunidad educativa, para participar de forma activa en las buenas prácticas de nuestro centro. Nuestra propuesta fundamentalmente incide en nuestra práctica educativa en el aula de convivencia y sus beneficios repercutirán en nuestro alumnado y en la mejora de la Convivencia del centro. 

 

Objetivos

• Elaborar e implantar un plan de mediación escolar en el centro educativo.
• Formar a los miembros de la comunidad educativa en medición, como vía para la resolución de conflictos.
• Mejorar el clima de convivencia en el aula y en todo el centro.
• Facilitar la inclusión del alumnado con conductas disruptivas.
• Facilitar la formación permanente del profesorado en mediación escolar.
• Fomentar el trabajo cooperativo entre profesorado y alumnado.
• Utilizar el aula de convivencia como espacio para la resolución de conflictos a través del diálogo. 

 

Repercusión en el aula

El tema elegido para el grupo de trabajo es de interés para el profesorado, de cara a la participación activa en el centro educativo y a la repercusión de la práctica docente en el aula, mejorando el clima de convivencia y previniendo posibles conflictos en el aula.

 

Actuaciones

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Actuación	Temporalización	Responsable
Identifiqu TAREAS/COMPROMISOS PROFESORADO RESPONSABLE PERIODO PÁGINA WEB DE RECURSOS ELABORADOS PARA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y MEDIACIÓN ESCOLAR CAROLINA ESTEBAN ANTONIO OLIVA 3º TRIMESTRE CLASE DE GOOGLE CLASSROOM NOELIA ALCALDE CARMEN GARCÍA 1º,2º Y 3º TRIMESTRE ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA EL AULA DE CONVIVENCIA (Habilidades sociales, reflexión, para trabajar valores, asertividad, empatía) NOELIA ALCALDE ALFONSO ARAQUE MªFRANCISCA CHECA LOURDES DÍAZ CAROLINA ESTEBAN CARMEN GARCÍA ELVIRA GARCÍA BEGOÑA LÓPEZ ANTONIA MORAL ANTONIO OLIVA SONIA PÉREZ 1º,2º Y 3º TRIMESTRE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DEL CENTRO EN MEDIACIÓN ESCOLAR NOELIA ALCALDE ALFONSO ARAQUE ANTONIA MORAL Mª FRANCISCA CHECA 2º TRIMESTRE FORMACIÓN DEL ALUMNADO DEL CENTRO EN MEDIACIÓN ESCOLAR NOELIA ALCALDE ALFONSO ARAQUE MªFRANCISCA CHECA CAROLINA ESTEBAN CARMEN GARCÍA ELVIRA GARCÍA BEGOÑA LÓPEZ ANTONIA MORAL ANTONIO OLIVA SONIA PÉREZ 2º TRIMESTRE FORMACIÓN DE LOS MEDIADORES ESCOLARES ALFONSO ARAQUE LOURDES DÍAZ CARMEN GARCÍA ANTONIA MORAL 3º TRIMESTRE ELABORACIÓN DEL CUADERNO DE LA MEDIACIÓN ALFONSO ARAQUE LOURDES DÍAZ NOELIA ALCALDE ANTONIA MORAL 3º TRIMESTRE ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA LLEVAR A CABO LA MEDIACIÓN ESCOLAR NOELIA ALCALDE ALFONSO ARAQUE MªFRANCISCA CHECA CAROLINA ESTEBAN CARMEN GARCÍA ELVIRA GARCÍA BEGOÑA LÓPEZ ANTONIA MORAL ANTONIO OLIVA SONIA PÉREZ 1º, 2º Y 3º TRIMESTRE COORDINACIÓN Y FORMACIÓN DE LOS TUTORES SONIA PÉREZ ALFONSO ARAQUE LOURDES DÍAZ BEGOÑA LÓPEZ ELVIRA GARCÍA 3º TRIMESTRE VÍDEO PROMOCIONAL DE LA MEDIACIÓN EN NUESTRO CENTRO ANTONIO OLIVA CARMEN GARCÍA MARI FRANCIS CHECA 3º TRIMESTRE e su actuación	Indique la fecha	Indique los responsables de llevar a cabo la actuación.

 

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Tipo de Recurso

Descripción del recurso

Tipo de Recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) Descripción del recurso                                                                                                                                                                                                                         Recursos humanos del centro educativo. Equipo directivo, departamento de orientación, profesorado que forma el grupo de trabajo y la comunidad educativa en su totalidad. Asesora del CEP Actuará como informadora y supervisará el proyecto y las tareas del grupo de trabajo, realizará visitas y asesoramiento al grupo y certificará el mismo. Ordenadores con conexión a internet en el centro educativo. Será necesario para que el profesor/a pueda elaborar y enlazar los recursos en los rmateriales diseñados para tal fin. Herramientas de Google Google drive,  Google Classroom, y Gmail

Realice una breve descripción del recurso utilizado.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Para la evaluación del grupo de trabajo vamos a basarnos en los siguientes indicadores, se elaborará una rúbrica para tal fin, en la que se incluirán los siguientes indicadores:

• Participación en la plataforma ¿Colabor@¿

• Participación y seguimiento en la plataforma ¿Google classroom¿.

• Valoración de la coordinación del grupo y asistencia a reuniones.

• Recursos elaborados.

• Implicación de los componentes del grupo.

• Satisfacción del grupo.