Buenas tardes a todos, con esta actividad se marca como principal objetivo mejorar la cohesión del grupo y fomentar la participación de todos los integrantes del mismo independientemente de su papel dentro del grupo-clase. Dado que cada pieza del tablero cuenta con un papel destacado y diferenciado, todos los integrantes han de participar de forma activa por y para el bien del grupo, desarrollándose así la cooperación entre los que conforman cada equipo. 

En primer lugar, se proyecta el vídeo de Marina Rizzo y se establece un coloquio en gran grupo en el que se expongan los  aprendizajes del mismo. Tras ello, se procede a la elección de los equipos mediante sorteo de las piezas del tablero. Dado que el grupo consta de 29 alumnos y las piezas son 32, algunos de los alumnos que adquieran como pieza un peón, tendrán dos a su cargo. Se procede a la construcción del tablero y de las piezas del ajedrez: cada una de las mismas cuenta con el nombre del alumno correspondiente. 

A continuación, se plantea el objetivo de cooperación y colaboración dentro del grupo-equipo formado. De esta forma, el movimiento de una pieza debe ser consultado y consensuado por la mayoría del grupo, prevaleciendo en todo momento el bien común al individual. Así, cada alumno aporta su opinión sobre el movimiento adecuado en cada jugada, exponiendo sus razones y siendo estas debatidas en grupo. Durante el transcurso del juego, la pérdida de una figura no supone la eliminación del integrante, sino que se mantiene formando parte del grupo ya que el objetivo común permanece vivo. Al finalizar las sesiones, es probable que no se haya finalizado la partida. No obstante, esto permite que el resultado final no interfiriera en el trabajo llevado a cabo durante las mismas.

Los alumnos han de tomar consciencia de que deben funcionar como un equipo en el que todas las figuras tengan una determinada importancia. Así, aquellos que a priori cuenten con una menor integración dentro del grupo-clase irán tomando mayor grado de participación a medida que avance el juego.