Situación de partida

Teniendo en cuenta que nuestro centro ya ha realizado en cursos anteriores actividades formativas referentes a la integración de las competencias claves en el ámbito educativo. Dónde el 100% del claustro adquirió los conocimientos básicos de todos los conceptos relacionados con las competencias, llegando a realizar varias UDIs a nivel de ciclo y a aprender a utilizar Séneca para calificar y evaluar por competencias. Este año, el claustro considera necesario seguir profundizando y avanzando a este respecto.

 

Por lo que, este proyecto supondría una continuidad de la formación en competencias clave iniciada en cursos anteriores, en la que nuevamente el 100% del claustro está interesado en participar centrándonos en la programación y la evaluación del currículo por competencias y en el conocimiento de nuevas metodologías que favorezcan dicho trabajo.

 

Dado a que un porcentaje del profesorado es nuevo en el centro este año, nos planteamos esta formación muy necesaria para seguir mejorando el rendimiento y el éxito de nuestro alumnado.

 

Finalidad del proyecto

La finalidad de nuestro proyecto es:

 

Desarrollar competencias profesionales que permitan programar considerando las Competencias Clave como eje del proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de UDIs y metodologías que impliquen la evaluación competencial, favoreciendo estrategias de análisis sobre la práctica educativa.

 

Se pretende reforzar nuestros conocimientos en metodologías y enfoques más adecuados para el desarrollo de las competencias claves; ya que, mejorando nuestra metodología, mejoraremos las condiciones de nuestra práctica docente, atendiendo mejor a la diversidad de nuestro alumnado , favoreciendo la inclusión y encaminándolos al éxito educativo.

 

Objetivos

 

OBJETIVO 1	Actualizar y ejercitar las competencias profesionales del profesorado para facilitar el desarrollo de las competencias clave del alumnado.
OBJETIVO 2	Diseñar, de forma coordinada, unidades didácticas integradas, tomando como referencia los nuevos currículos, el nuevo marco legislativo actual y el Proyecto Educativo utilizando la plataforma de Séneca.
OBJETIVO 3	Aprender a rubricar para conseguir una evaluación por competencias de los aspectos generales ( expresión escrita, oral, comportamiento y actitud frente a la tarea,,,)
OBJETIVO 4	Desarrollar metodologías y enfoques diversos adecuados para el desarrollo de las competencias clave.

 

 

Estrategias y metodología colaborativa

La estrategia de esta Formación en Centro podría secuenciarse de la siguiente manera:

 

1. Aprender a elaborar de la programación didáctica a través de UDIs:

• Currículo y diseño curricular.

• Selección y secuenciación de los elementos curriculares necesarios

• Diseño de la transposición didáctica.

• Diseño de rúbricas para aspectos generales como: expresión escrita, oral, comportamiento y actitud frente a la tarea,...

• Diseño y puesta en práctica de UDI.

• Elaboración de UDI a través de Séneca

 

 

2. Investigar sobre las metodologías y enfoques más adecuados para el desarrollo de las competencias clave:

 

Aprendizaje Cooperativo. Proyectos de trabajo. Secuencias didácticas. Aprendizaje basado en problemas. Tareas competenciales. Aprendizaje servicio. Aula invertida. Gamificación,...

 

Para ello, trabajaremos diversas metodologías que incluyen las reuniones conjuntas mensuales y los pequeños grupos de trabajo (en equipos de ciclo y equipos de nivel) como herramientas fundamentales que se apoyan en las visitas de los ponentes. Aspectos concretos metodológicos que se llevarán a cabo son:

- Debates.

- Pequeños grupos de discusión.

- Grupos de investigación.

 

Quedan abiertas nuevas estrategias y aspectos metodológicos según sugerencias de la ponente. Asimismo, es preciso mencionar la utilidad de la Plataforma Colabor@, como comunidad de aprendizaje que facilitará el intercambio de documentos, la reflexión compartida y la evaluación del proyecto.

 

 

Actuaciones en el aula y en el centro

              ACTUACIÓN                                        TEMPORALIZACIÓN         RESPONSABLE

Grabar el documento del proyecto en la comunidad virtual de Colabor@	Hasta 15 nov. (máx. 30 nov.)	Coordinación FC
Reflejar los compromisos adquiridos	Hasta 30 nov.	Todos los miembros
Elaboración seguimiento del proyecto en Colabor@	Hasta 15 marzo	Coordinación FC
Realizar comentarios personales exponiendo valoraciones de progreso en Colabor@	Hasta 15 marzo	Todos los miembros
Grabar la memoria de evaluación final en Colabor@	Hasta 31 de mayo	Coordinación FC
Realizar comentarios personales sobre la valoración final en Colabor@	Hasta 31 de mayo	Todos los miembros
Asistir a las sesiones de formación en el centro	Según calendario	Todos los miembros
Recopilación de bibliografía y contenidos web	Diciembre - enero	Todos los miembros
Asistencia a las reuniones internas en el grupo	Diciembre - abril	Todos los miembros
Elaboración de actividades/UDIs	Diciembre - febrero	Todos los miembros
Aplicación en el aula de nuevas metodologías y enfoque diversos para desarrollar CC.	Febrero - mayo	Todos los miembros
Elaboración de rúbricas para evaluar apectos generales como: expresión oral, comportamiento y actiud frente a las tareas, expresión escrita,..	Enero- Marzo	Todos los miembros

 

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Ponente	A ser posible un total de 12 horas.
Bibliografía	Con contenido teórico práctico, que nos permita investigar sobre la elaboración de rúbricas y la puesta en marca de metodologías que fomenten el desarrollo de las competencias clave.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

INDICADORES	INSTRUMENTOS	LUGAR (EVIDENCIA)
El proyecto en la comunidad virtual de Colabor@	Colabor@	Zona pública de Colabor@: Fase inicial
Los compromisos adquiridos en el proyecto.	Colabor@	Zona privada de Colabor@: Hilo foro
Memoria de progreso del proyecto	Colabor@	Zona pública de Colabor@: Fase desarrollo
Comentarios personales exponiendo valoraciones de progreso	Colabor@	Zona pública de Colabor@: Fase desarrollo
Memoria de evaluación final	Colabor@	Zona pública de Colabor@: Fase final
Comentarios personales exponiendo valoraciones finales	Colabor@	Zona pública de Colabor@: Fase final
Hoja firmas asistencia sesiones formativas	Hoja de firmas	Entrega de las hojas de firmas a la asesora
UDIS elaboradas	Herramienta Seneca	Zona privada de Colabor@. Dentro de la carpeta: UDIS ELABORADAS
Rúbricas para evaluar apectos generales como: expresión oral, comportamiento y actiud frente a las tareas, expresión escrita,..	Documentos elaborados	Zona privada de Colabor@. Dentro de la carpeta: Rúbricas elaboradas
Nuevas metodologías empleadas	Vídeo o Documento word donde se describa y refleje con imagenes las nuevas metodologías utilizadas.	Zona privada de Colabor@ dentro de la carpeta: Experiencias del aula