Formación en centros

Imagen de fondo del tipo de comunidad

por las características de nuestro centro, es necesario que los maestros y maestras estemos formados en la disciplina positiva y en la gestión de las emociones para acceder al alumnado y estimular los comportamientos positivos, el pensamiento reflexivo, la responsabilidad y cooperación para, así, acabar con los problemas de convivencia. Para ello, y por cambio en el equipo directivo y nuevo claustro, necesitamos aprender técnicas de mindfulness y educación emocional, creando un clima de confianza, primero en los docentes y luego en el alumnado.

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Valoración curso

En primer lugar comentar que ha sido muy interesante el marco teórico para introducirnos en la inteligencia emocional y las técnicas para aplicarlas en el aula muy motivadoras.

El curso  hace que me replantee muchas cuestiones, gran variedad de propuestas de forma innovadoras de intervención con el alumnado que contribuyen a lograr un clima favorable que permite a los niños conocerse y valorarse.

En las actuaciones en el aula he corroborado y comprobado  que  los alumnos han aprendido mejor cuando se han sentido mejor y me resulta más fácil hacerlo con aquellos con quienes hay una relación de mayor comprensión y respeto.

Resolver problemas relacionados con las emociones y los sentimientos es  difícil, para que los alumnos gestionen sus emociones mi objetivo es  ayudarles a expresar y hablar de sus emociones , que cuenten lo que sienten  y reconocer las emociones de los demás, mediante la práctica los alumnos podrán identificar las expresiones faciales y el lenguaje corporal.

Dificultades, realizar  algunas técnicas con los alumnos de infantil tienen mayor dificultad porque la empatia la tienen poco desarrollada.

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