Formación en centros

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Partir de una base manipulativa matemática, iniciándola a través del juego en infantil y pasar con una línea de continuidad al ciclo de primaria, donde a través de la experimentación y el trabajo ensayo-error pueda construirse un pensamiento lógico-matemático, a través del gusto y el disfrute por la manipulación, la investigación y la matemática vivida experencialmente.

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VALORACIÓN FINAL

 Con la finalización del curso, mi valoración es muy positiva.  Este curso me ha enriquecido mucho como docente, sobre todo en la parte práctica.  Las actividades que he podido llevar a cabo en clase han resultado muy atractivas para el alumnado, y han descubierto que se puede aprender divirtiéndose.  Muchas gracias.
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